Pārbaudiet, vai bērnam ir prieka, pārsteiguma, laimes vai cita veida jūtu/emociju reakcijas, kad skolotājs ar viņu mijiedarbojas, un vai viņš izrāda reakcijas uz šo stimulu.
Ekspozīcijas klase:1. runājiet ar bērniem par skaitļu nozīmi: tie palīdz mums skaitīt (sniedziet piemērus, kas parāda skaitļu skaitīšanu priekšmetus, piemēram, popsīšu kociņus, drēbju šķipsnas utt.), lai informētu par mūsu vecumu (pajautājiet bērniem, cik viņiem ir), utt. 2. sāciet skaitīt no 1: parādiet bērniem krāsaino skaitli uz EVA gumijas, pajautājiet, vai viņi zina, kas tas ir, iemāciet ciparu un atstājiet to atklātu. Palūdziet bērniem ar rokām parādīt atbilstošo popsīšu nūju skaitu. Dariet to ar visiem cipariem. 3. pēc visiem atklātajiem skaitļiem veiciet secīgu skaitīšanu un palūdziet bērniem atkārtot katra teiktā skaitļa nosaukumu 4. visbeidzot, lai strādātu ar ciparu secību, nejauši noņemiet dažus skaitļus, kas ir redzami, un, pārskaitot, pajautājiet bērniem, kuri skaitļi trūkst.
Dramatizācija: 1. pastāstiet stāstu par trim sivēniem, izmantojot attēlus no grāmatas vai ar plakātiem. 2. pēc tam lūdziet studentus pārstāstīt stāstu (ja nepieciešams, palīdziet, uzdodot jautājumus). Piemērs: kas bija varoņi? Ko viņi uzcēla? Jo? Ko vilks gribēja? Vai mazās cūkas baidījās no vilka? utt.). 3. tad sadaliet klasi trīs grupās, un katra būs atbildīga par cūku mājiņas iekārtošanu (skolotājai jau vajadzētu ņemam gatavās mājas, kuras var izgatavot no kartona ar kvadrātu, kas būs mājas pamats, un trīsstūri, kas būs jumts). 4. katrai mājai izmantojiet šādus materiālus: popsi var attēlot koku, sarkana glazūra taisnstūri var attēlot ķieģeļus, brūna papīra sloksnes var attēlot salmiem. 5. Pēc 3 māju izrotāšanas nejauši atlasiet skolēnus, kuri pārstāvēs varoņus, un lūdziet viņiem izspēlēt stāstu. Skolotājam jāpalīdz, spēlējot stāstītāja lomu, lai vadītu bērnus.
spēlēšana vai rotaļīgums: 1. piemērotā vietā iepriekš pielīmē lentes/elastības/diegi no vietas uz sāniem, tas ir, katrs gals jāpielīmē pie sienas, lai izveidotu tādu kā kaķa gultu. Ja vadu galus nav iespējams pielīmēt pie sienām, pēc iespējas izvēlieties tos nostiprināt/piesiet (žogi, durvis, mēbeles, galdi, krēsli utt.) 2. dažiem no šiem vadiem piestipriniet grabulīšus. Ideja ir radīt vidi ar vairākiem vadiem, kas ir neregulāri iestrēguši un krustoti starp tiem, un, ja iespējams, dažādos augstumos, lai bērniem būtu jāiet pāri, zem vai caur vidu no tiem utt. 3. skolotājai jāizgatavo mazi plakāti (A4 formātā) ar katra bērna vārdu un jāatstāj tie sajaukti kaķa gultas otrā pusē. Mērķis ir, lai bērns šķērso kaķa gultu līdz galam, iegūst zīmi ar savu vārdu un dodas atpakaļ caur kaķa gultu, cenšoties nepieskarties vadiem.