Specifiskas prasmes |
Analizēt politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus vietējā, reģionālā, nacionālā un globālā līmenī dažādos veidos laikā, no epistemoloģisko, zinātnisko un tehnoloģisko procedūru daudzveidības, lai izprastu un pozicionētu sevi kritiski pret tiem, apsverot dažādus viedokļus un pieņemot lēmumus, pamatojoties uz argumentiem un dabas avotiem. zinātnisks. |
Prasmes |
(EM13CHS101) Identificēt, analizēt un salīdzināt dažādus avotus un izteiktos stāstījumus
dažādās valodās, lai izprastu filozofiskās idejas un vēsturiskos, ģeogrāfiskos, politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus un notikumus. |
Specifiskas prasmes |
Analizēt politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus vietējā, reģionālā, nacionālā un globālā līmenī dažādos veidos laikā, no epistemoloģisko, zinātnisko un tehnoloģisko procedūru daudzveidības, lai izprastu un pozicionētu sevi kritiski pret tiem, apsverot dažādus viedokļus un pieņemot lēmumus, pamatojoties uz argumentiem un dabas avotiem. zinātnisks. |
Prasmes |
(EM13CHS101) Identificēt, analizēt un salīdzināt dažādus avotus un izteiktos stāstījumus
dažādās valodās, lai izprastu filozofiskās idejas un vēsturiskos, ģeogrāfiskos, politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus un notikumus. |
Specifiskas prasmes |
Analizēt politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus vietējā, reģionālā, nacionālā un globālā līmenī dažādos veidos laikā, no epistemoloģisko, zinātnisko un tehnoloģisko procedūru daudzveidības, lai izprastu un pozicionētu sevi kritiski pret tiem, apsverot dažādus viedokļus un pieņemot lēmumus, pamatojoties uz argumentiem un dabas avotiem. zinātnisks. |
Saturs |
Kas ir mīts?; Filozofijas rašanās vēsturiskie apstākļi (navigācija, kalendārs, alfabēts, valūta, sabiedriskās dzīves rašanās, uzskatu relativizācija, pasaules apburšana u.c.); Kas ir logotipi? Teogonija, kosmogonija un kosmoloģija. |
Specifiskas prasmes |
Analizēt politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus vietējā, reģionālā, nacionālā un globālā līmenī dažādos veidos laikā, no epistemoloģisko, zinātnisko un tehnoloģisko procedūru daudzveidības, lai izprastu un pozicionētu sevi kritiski pret tiem, apsverot dažādus viedokļus un pieņemot lēmumus, pamatojoties uz argumentiem un dabas avotiem. zinātnisks. |
Prasmes |
(EM13CHS101) Identificēt, analizēt un salīdzināt dažādus avotus un stāstījumus, kas izteikti dažādās valodās, lai saprastu filozofisko ideju un vēsturisko, ģeogrāfisko, politisko, ekonomisko, sociālo, vides un kultūras. |
Specifiskas prasmes |
Analizēt politiskos, ekonomiskos, sociālos, vides un kultūras procesus vietējā, reģionālā, nacionālā un globālā līmenī dažādos veidos laikā, no epistemoloģisko, zinātnisko un tehnoloģisko procedūru daudzveidības, lai izprastu un pozicionētu sevi kritiski pret tiem, apsverot dažādus viedokļus un pieņemot lēmumus, pamatojoties uz argumentiem un dabas avotiem. zinātnisks. |
Prasmes |
(EM13CHS101) Identificēt, analizēt un salīdzināt dažādus avotus un stāstījumus, kas izteikti dažādās valodās, lai saprastu filozofisko ideju un vēsturisko, ģeogrāfisko, politisko, ekonomisko, sociālo, vides un kultūras. |
