Mācību kopienas tālmācībā, izmantojot kompetenču modeli

Tālmācībā — EAD mēs atrodam jaunus veidus, kā nodrošināt izglītību, pamatojoties uz resursiem, kas ir pieejami tās praksei, kooperatīva un sadarbības vide, kas nepieciešama telpā, kurā ir nepieciešama interaktivitāte panākumi; arī apmācība, kas uzņemas dažādas lomas, kuras jāvadās pēc kompetenču modeļa zināšanu veidošanas procesam attiecībā uz viņu potenciāls visā prakses laikā, kas ir saistīts ar reālu jūtu, emociju, darbību, ieguldījumu, mijiedarbības, atšķirību scenāriju, kontekstos.
Mācīšanās, kas ir atrauta no realitātes, tas ir, telpas konstruēšana bez nozīmes procesā zināšanu konstruēšana var izraisīt mācīšanās zudumus no kopienu neveidošanas mācīšanās.
Tīkla interaktivitātes trūkums radīs mācīšanos bez konteksta, kas ir nesadalīta savā vidē attiecībā uz reflektīvas iejaukšanās, kas notiek virspusēji, nevis pozicionējot procesā iesaistītos, kam jāuzņemas galvenais varonis. Mācīšanās notiks nesadalītā veidā ar potenciālu, kam vajadzētu parādīties pašreizējā scenārijā, kas prasa dinamismu zināšanu veidošanā, padarot tās kā būtnes veiktspēju mijiedarbības-modifikācijas.


Plānošana, kuras pamatā ir kompetences modelis, uzņemas saistības pret iesaistītajām personām tādā veidā, kas atbilst viņu vajadzībām tā ir klātesošas aktīvas būtnes veidošanā visā tās izrādes pastāvēšanas konstruēšanas procesā kā tās varonis. diezgan.
Gluži pretēji, strukturētais modelis tiek veidots tā, lai tas būtu atrauts no attiecīgā subjekta, mērķauditorijas, reālajām vajadzībām, kurās ir viņu potenciāls. rodas nesadalītā veidā, kurā prasmes un iemaņas paliek nepamanītas, jo trūkst elastības to izstrādāšanā, izpildē un kontrole.
Tāpēc, domājot par tālmācību, izmantojot kompetenču modeli, ir nepieciešamas zināšanas, tāpēc kompetenču jēdziens ir sarežģīts.
Artikulācija ar iesaistīto priekšmetu patiesajām vajadzībām; pašcieņa pret atšķirībām, dalīšanās pieredzē, kas tās raksturo; apmācības novērtējums, ko vada elastība, kuras pamatā ir tās dinamisms, kas raksturīgs videi, kurā satikties, pierādīt prakses izstrādes lietderību, izmantojot prasmes modalitātē attālums.

Nepārtrauciet tagad... Pēc reklāmas ir vēl kas ;)

Per Rodinijs Marselu
Kolumnistu Brazīlijas skola

izglītība - Brazīlijas skola

Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu kādā skolā vai akadēmiskajā darbā? Skaties:

DANTAS, Džeimss. "Mācību kopienas tālmācībā no kompetences modeļa"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm. Skatīts 2021. gada 27. jūlijā.

Bērna un kāpēc fāze

Apmēram trīs un četru gadu vecumā bērns mostas pēc ziņkārības, lai saprastu, kā lietas notiek.Tas...

read more

Komiksi un iestājeksāmeni

Zināšanas sniedz ne tikai mācību grāmatas vai lekcijas pirmsskolas iestājeksāmeniem, ir pieejama ...

read more

Ekselence, skolai klājas slikti

Termins skola nāk no grieķu valodas “schole” un nozīmē mācībām veltītu brīvo laiku. Pēc definīcij...

read more