Argumentācija ir resurss, kura mērķis ir pārliecināt kādu mainīt savu viedokli vai uzvedību.
Ikreiz, kad strīdamies, mūsu mērķis ir pārliecināt kādu domāt tāpat kā mēs.
Teksta veidošanas laikā argumenti ir būtiski, tie būs pierādījumi, ko mēs prezentēsim, lai aizstāvētu savu ideju un pārliecinātu lasītāju, ka tā ir pareiza.
Ir dažādi argumentu veidi, un pareizā izvēle konsolidē tekstu.
citēšanas arguments
Ikreiz, kad vēlamies aizstāvēt kādu ideju, mēs meklējam “iesvētītus” cilvēkus, kuri par tēmu domā līdzīgi kā mēs.
Mūsu tekstā mēs pieminam informāciju, kas iegūta no cita avota.
Citātu var attēlot šādi:
Šķiet, ka tas tā ir, jo Piažē "visa morāle sastāv no noteikumu sistēmas un visa būtības morāle ir jāmeklē tādā respektā, ko indivīds iegūst attiecībā uz šiem noteikumiem” (Piaget, 1994, 11. lpp.). Morāles būtība ir noteikumu ievērošana. Intelektuālā spēja saprast, ka noteikums pauž racionalitāti pati par sevi līdzsvarotu.
Citētajam fragmentam ir jāatbilst teksta idejām, tāpēc šī stratēģija var darboties labi.
argumentācija ar pierādījumiem
Argumentācija tiks pamatota, pamatojoties uz iesniegto informāciju (dati, statistika, procenti), kas tai pievienota.
Šī funkcija tiek izmantota, ja mērķis ir apstrīdēt kļūdainu viedokli.
Skaties:
Izglītības ministrs Cristovam Buarque šodien atklāj izglītības atstumtības karti. Inep pētījums, kas balstīts uz datiem no IBGE un Izglītības ministrijas izglītības skaitīšanas, parāda to bērnu skaitu vecumā no septiņiem līdz četrpadsmit gadiem, kuri neapmeklē skolas katrā štatā.
Saskaņā ar karti Brazīlijā 1,4 miljoni bērnu jeb 5,5% iedzīvotāju šajā vecuma grupā (no septiņiem līdz četrpadsmit gadiem), kuriem izglītība ir obligāta, neapmeklē mācību telpas.
Sliktākais rādītājs ir Amazonā: 16,8% bērnu štatā jeb 92 800 neapmeklē skolu. Labākais ir federālais apgabals, kurā ir tikai 2,3% (7200) izslēgto bērnu, kam seko Riogrande do Sul ar 2,7% (39 tūkstoši) un Sanpaulu ar 3,2% (168,7 tūkstoši).
(Monika Bergamo. Lapa S. Paulo, 12.3.1.2003.)
Šāda veida citēšanā autoram ir nepieciešami dati, lai demonstrētu savu tēzi.
spriešana ar loģisku spriešanu
Cēloņu un seku attiecību veidošana ir resurss, ko izmanto, lai parādītu, ka ir nepieciešams (tekstā izteikts) secinājums, nevis personiskas interpretācijas rezultāts, par kuru var strīdēties.
Skaties:
"Smēķēšana ir visnopietnākā sabiedrības veselības problēma Brazīlijā. Tāpat kā mēs neatzīstam, ka marihuānas, kreka vai heroīna tirgotāji reklamē mūsu bērni televīzijā, būtu jāaizliedz visa veida cigarešu reklāma stingri. Nepaklausīgajiem — cietums.
VARELLA, Drauzio. In: Sheet of S. Paulo, 2000. gada 20. maijs.
Lai izveidotu labu argumentētu tekstu, ir jāzina izvirzītais jautājums, kas ir pamats tā veiksmīgai izpildei.
Marina Kabrala
Portugāļu valodas un literatūras speciālists
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
