Teksts eseja-argumentēta tas ir teksta tips, kas sastāv no idejas aizstāvēšanas, izmantojot argumentus, viedokli un argumentētus paskaidrojumus.
Šāda veida teksta galvenais mērķis ir lasītāja viedokļa veidošana. Tādējādi to raksturo mēģinājums pārliecināt vai pārliecināt sarunu biedru ar argumentāciju.
Valsts vidusskolas eksāmenā (Enem) šāda veida teksts tiek pieprasīts no studentiem, kuru tēma pievēršas aktuālajiem sociālajiem, zinātniskajiem, kultūras vai politiskajiem jautājumiem.
Esejas-argumentācijas teksta struktūra
Esejas-argumentējošais teksts ir sadalīts trīs daļas: ievads, izstrāde un nobeigums.
1. Ievads
Ievadā jāpiemin centrālā tēma, kas tiks aplūkota tekstā, lai sarunu biedru izvietotu.
Šai daļai jāietver apmēram 25% no kopējā teksta lieluma.
2. Attīstība
Visas ievadā minētās idejas šajā teksta daļā ir jāizstrādā pārdomāti un argumentēti, kuras dimensijai jāsastāda apmēram 50% no teksta.
3. Secinājums
Secinājumam ir jābūt apskatītās problēmas kopsavilkumam, bet ar apsvērumiem, kas izsaka domas rezultātu visā tekstā.
Tās lielums ir aptuveni 25% no teksta.
Kā izveidot argumentētu esejas tekstu?
Darbi, kas nepieciešami, lai izveidotu disertācijas argumentētu tekstu, ir šādi:
1. Tēmas un problēmas izvēle
Disertācijas tēmas izvēle ir pirmais solis disertācijas-argumentēta teksta veidošanā.
Enem iestājeksāmenos un eksāmenos esejas tēma tiek pasniegta, izmantojot motivējošus (atbalsta) tekstus, kas parasti aktualizē ar pašreizējo kontekstu saistītus jautājumus.
Pēc tēmas izvēles ir jāpārdomā tēma, lai saprastu, kādas zināšanas mums par to ir. Turklāt ir svarīgi izdarīt griezumu par to, ko paredzēts apspriest. Citiem vārdiem sakot, iedomājieties, ka tēma ir par abortiem. Ko mēs teiksim par šo tēmu?
Izcirtums ir tāds, ka tēmas izvēle par tēzi (centrālā tēma) un kura šajā piemērā var būt: aborta nozīme; pašreizējie tiesību akti par abortiem; aborta cēloņi un sekas; aborts Brazīlijas sabiedrībā.
Tāpēc papildus tēmas izvēlei ir svarīgi, lai būtu griezums, tas ir, problēmas meklēšana, ko attīstīt ziņu telpā.
Īsumā:
- Kādu tēmu izvēlējāties?
- Kādas ir zināšanas par šo tēmu?
- Kāda ir konkrētā problēma par tēmu, kuru plānojat apspriest?
2. Meklējiet viedokli un argumentus par šo tēmu
Esejas-argumentācijas tekstā ir autora viedoklis par noteiktu tēmu. Tomēr šo viedokli nevajadzētu izteikt vienskaitļa pirmajā personā (I), bet gan daudzskaitļa pirmajā vai trešajā personā (mēs, viņi).
Disertācijas-argumentācijas tekstā vissvarīgākais ir argumentu organizēšana, skaidrība un izklāsts.
Lai to izdarītu, ir nepieciešams pārdomāt tēmu, tādējādi meklējot personisku patiesību vai vērtējumu par apskatīto tēmu. Tas ir tāpēc, ka viedoklis par šo tēmu pastiprinās argumentu.
Tādējādi atlasiet piemērus, faktus un pierādījumus, lai nodrošinātu sava viedokļa pamatotību, vienlaikus pamatojot katru daļu. Padoms ir izveidot teksta struktūras izklāstu un visu uzrakstīt melnrakstā, lai labāk sakārtotu idejas.
Īsumā:
- Kāds ir jūsu viedoklis par disertācijas tēmu?
- Kādi argumenti, piemēri un fakti tiks izmantoti esejā?
labāk saprast par Viedokļa raksts.
3. Teksta pabeigšana
Disertācijas-argumentēta teksta beigās tiek meklēts disertācijā atklātās problēmas risinājums.
Tādējādi ir pienācis laiks iesniegt atklātās diskusijas sintēzi, kur tiek atsākta tēze (galvenā ideja), piedāvājot problēmas risinājumu un pievienojot pēdējās piezīmes.
Īsumā:
- Kādi ir iespējamie problēmas risinājumi?
- Kurus ceļus var izvēlēties, lai atrisinātu problēmu?
mācīties šeit kā izveidot labu eseju argumentējošu tekstu.
Esejas-argumentējošu tekstu piemēri
1. teksts
Tēma: vardarbība skolās
Mēs bieži dzirdam par vardarbīgām darbībām skolā. Ja viņu klātbūtne uz ielas nebija pietiekama, domājams, ka droša vide - proti, skolas - vairāk nekā jebkad agrāk ir vardarbības objekts.
Vērtības tiek zaudētas līdz vietai, kur bieži tiek ziņots par agresijas gadījumiem ne tikai studentu, bet arī studentu un skolotāju vidū vai otrādi.
Spēks tiek pieņemts uz saprāta rēķina un konflikti tiek risināti neracionāli jau no bērnības, kuru bērni šāda veida uzvedību savlaicīgi uztver arvien vardarbīgākas sabiedrības ietekmē mēs dzīvojam.
Vecāku līdzdalība bērnu skolas dzīvē ir būtiska, lai izveidotu normas un atjaunotu zaudētās vērtības. Tāpēc var secināt, ka tuvināšanās starp vecākiem un skolu ir viens no galvenajiem virzītājspēkiem šīs problēmas mazināšanā.
2. teksts
Tēma: Kino piekļuves demokratizācija Brazīlijā
* Disertācijas-argumentēta teksta piemērs, kas Enem 2019 sasniedza 1000 pakāpi. Autors: Amanda Rocha, 21 gads, Itaituba (PA)
Muižu celtniecība, sienas, kas viduslaikos norobežoja noteiktu teritoriju, nošķīra tūkstošiem cilvēku un padarīja neiespējamu piekļuvi precēm, kuras varēja baudīt tikai muižniecība. Līdzīgi kā tajā laikā, mūsdienu Brazīlijas kontekstā kino ir viens no neskaitāmajiem līdzekļiem demokratizēt kultūru, taču tā joprojām ir "feodalizēta", jo liela daļa iedzīvotāju tam joprojām ir sveša apkalpošana. Tātad - gan televīzijas drāmas teātru koncentrācija ekonomiski attīstītākos reģionos, gan arī pārspīlēti augstas cenas biļetes un pārtika, ko pārdod tikai īpašnieku uzņēmums, grauj pilsonību un nostiprina svarīgas Simbolikas simboloģijas jauda.
No šī viedokļa kultūra ir būtiska tautas identitātei, un, neapšaubāmi, kino ir būtisks instruments sociālo vērtību iekļaušanai un izplatīšanai. Tomēr, pēc ģeogrāfa Miltona Santosa teiktā, tekstā "Sabojātā pilsonība" demokrātija, kas ir ārkārtīgi nepieciešama individuāli, ir efektīva tikai tad, kad tā sasniedz visu sociālo ķermeni, tas ir, tiktāl, ciktāl tiesības ir universālas un to bauda visi pilsoņiem. Tādējādi kinoteātru koncentrācija apgabalos ar augstu ekonomisko attīstību un tūkstošiem cilvēku atsvešināšanās no šī pakalpojuma pierādīt, ka Brazīlijā nav demokratizēta piekļuve filmu kultūrai, kas bez resursiem atstumj lielu sabiedrības daļu finanšu.
Tāpat ļaunprātīgas biļešu cenas, istabu sadalījums komforta kategorijās un aizliegums - dzērienu un pārtikas, kas netiek pārdoti uzņēmumā, iekļūšana, dala vēl vairāk sabiedrībā. To var izskaidrot teorētiķis Pjērs Burdjē, kurš apgalvo, ka visi indivīda sīkumi veido simboloģijas, kas ir sociālā struktūra pastāvīgi analizē, tas ir, pirktspēja, personiskās īpašības un piekļuve precēm un pakalpojumiem atspoguļo to, kas ir cilvēks par citu. Tādējādi kinematogrāfisko tīklu augstās izmaksas simboliski pārkāpj tos, kuri nespēj domāt par lielajiem ekrāniem, un palielina nevienlīdzību.
Tāpēc privātajam sektoram ir jāsadarbojas ar valstīm un pašvaldībām, veicinot teledramaturģijas telpu interjeru, būvējot jauni pasākumi jomās, kas atrodas tālu no ekonomikas pola, un izmaksu samazināšana patērētājiem ar zemiem ienākumiem, tādējādi veicinot vairāk demokrātisks. Turklāt Ancine, Nacionālās Kino aģentūras, pienākums ir izveidot efektīvāku saziņas kanālu ar skatītāju, izmantojot lietojumprogrammas un interaktīvos sociālos tīklus, lai varētu iesniegt sūdzības un sūdzības par ļaunprātīgi izmantotām cenām. Kā sociāls efekts kino demokratizācija Brazīlijā būs realitāte, tādējādi iznīcinot barjeras un sociālās "fiefdoms".
Uzziniet vairāk vietnē:
- arguments
- Tekstu žanri
- Kohēzija un saskaņotība
