O ziņoja runu (netiešā runa) tiek izmantota angļu valodā, lai pastāstītu kaut ko, ko kāds ir teicis, neatveidojot tieši tās pašas rindas.
Ļoti bieži ir redzami jautājumi ar ziņoja runu iestājeksāmenos, Enem un pat valsts eksāmenos.
Šeit jūs atradīsit virkni vingrinājumu, lai praktizētu un vienreiz iemācītos, kā netiešā runa tiek izmantota angļu valodā.
Komentētie jautājumi
1. (COSEAC / 2018)
1. TEKSTS, iegūts un pielāgots no https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ 2018. gada 9. jūlijā.
1. teksts
Sieviešu tiesību konvencija - Ceļotāju patiesība
Vienu no unikālākajām un interesantākajām konvencijas runām teica emojipētais vergs Sojourner Truth. Nav iespējams to pārnest uz papīra vai nodot adekvātu priekšstatu par tā radīto efektu auditorijai. To novērtēt var tikai tie, kas redzēja viņas spēcīgo veidolu, visu dvēseli, nopietno žestu un klausījās viņas spēcīgajos un patiesajos toņos. Viņa nāca klajā ar platformu un uzrunāja prezidentu, kurš teica ļoti vienkārši:
- Vai drīkstu pateikt dažus vārdus? Saņēmusi apstiprinošu atbildi, viņa turpināja: Es gribu pateikt dažus vārdus par šo lietu. Es esmu sievietes tiesības. Man ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim, un es varu darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis. Es esmu arājis un pļāvis, lobījis un sasmalcinājis un pļāvis, un vai kāds cilvēks var darīt vairāk? Esmu daudz dzirdējis par dzimumu vienlīdzību. Es varu pārvadāt tik daudz, cik jebkurš vīrietis, un varu ēst arī tik daudz, ja es to varu dabūt. Es esmu tikpat spēcīgs kā jebkurš vīrietis, kurš ir tagad. Kas attiecas uz intelektu, tad es varu pateikt tikai to, ka, ja sievietei ir puslitrs, bet vīrietim - litrs - kāpēc viņa nevarētu piepildīt savu mazo pinti? Jums nav jābaidās dot mums savas tiesības, baidoties, ka mēs paņemsim par daudz; - jo mēs nevaram paņemt vairāk, nekā mūsu pinte turēs. Šķiet, ka nabadzīgie vīrieši ir nesaprašanā un nezina, ko darīt. Kāpēc bērni, ja jums ir sievietes tiesības, dodiet to viņai, un jūs jutīsities labāk. Jums būs savas tiesības, un tām nebūs tik daudz problēmu. Es nemāku lasīt, bet es dzirdu. Esmu dzirdējis Bībeli un uzzinājis, ka Ieva izraisīja grēku. Nu, ja sieviete izjauc pasauli, dod viņai iespēju atkal to iestatīt labajā pusē uz augšu. Lēdija ir runājusi par Jēzu, kā viņš nekad nav izdzinis no viņa sievieti, un viņai bija taisnība. Kad Lācars nomira, Marija un Marta ar ticību un mīlestību nāca pie viņa un lūdza viņu audzināt savu brāli. Un Jēzus raudāja, un Lācars iznāca. Un kā Jēzus nāk pasaulē? Caur Dievu, kurš viņu radīja, un sievieti, kas viņu dzemdēja. Cilvēks, kur bija tava daļa? Bet sievietes nāk, svētītas, lai Dievs ir, un daži no vīriešiem nāk ar tām. Bet cilvēks atrodas šaurā vietā, nabaga vergs ir uz viņa, sieviete nāk viņam virsū, viņš noteikti atrodas starp vanagu un zandartu.
Atsauce: Robinsons, M. (1851, 21. jūnijs). Sieviešu tiesību konvencija: Ceļotāju patiesība. Pret verdzību Bugle, sēj. 6 nr. 41., 160. lpp.
Uz jautājumu jāatbild, aplūkojot šādu teikumu no 1. teksta:
Man ir tik daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim, un es varu darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
Ja jūs ziņotu par Sojourner teikto, nevis viņu tieši citētu, jūs teiktu, ka:
a) viņa teica, ka viņai ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim, un viņa būtu varējusi paveikt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
b) viņa teica, ka viņai ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim un viņa var darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
c) viņa teica, ka viņai ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim un viņa varētu darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
d) viņa teica, ka viņai ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim, un viņa var darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
e) viņa teica, ka viņai ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim, un viņa var darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
Pareiza alternatīva: b) viņa teica, ka viņai ir tikpat daudz muskuļu kā jebkuram vīrietim un viņa var darīt tikpat daudz darba kā jebkurš vīrietis.
Kad mēs rakstām a ziņoja runu, mums jāatceras, ka pastāv vārdi, kas ir tiešajā runā, un tie, kas atrodas netiešajā runā, ir obligātas.
Ņemot vērā iepriekš teikumu, pareizā atbilde ir burts b), jo, ja darbības vārds tiešajā runā ir vienkāršā tagadnē, tam netiešajā runā ir jāpāriet uz vienkāršo pagātni.
Tādēļ:
“Es esmu” kļuvis par “man bija” un “es varu darīt” - par “varēju”.
Skatīt arī:
- varēja
- Angļu valodas tekstu tulkošana ar atgriezenisko saiti (Enem)
- Angļu valoda Enem: kā mācīties
- Present Perfect (vingrinājumi ar komentētām atsauksmēm)
2. (Riodežaneiro rātsnams-RJ / 2017)
Pamatojoties uz 2. tekstu, pielāgotu foruma diskusiju, atbildiet uz jautājumu zemāk.
Dianne Bell
Es sāku pasniegt valodu skolā, pievienojot nevienu grāmatu, ko mācīt, izņemot dažus žurnālus. Tie parāda ietvaru, pie kā būtu jāstrādā, piemēram, saskaitāmība un viss. Kad tas tika piedāvāts, es viegli pieņēmu darbu, jo tas šķita izaicinošs un tajā pašā laikā vienkāršs, bet tagad man nav uzticamu materiālu. Lūdzu, palīdziet man uzzināt, kā es varu atrast materiālus visiem ieteiktajiem ietvariem.
Komentāri
Mila jaunākā un vecākā skolotāja
Ievietots 22.02.2015
Ko tieši jūs mācāt (t.i., saruna, gramatika, lietišķā angļu valoda utt.)? Vai jūs varat sniegt vairāk “ietvaru” piemēru? Ja nav grāmatu vai resursu, izklausās, ka skola vēlas, lai jūs rīkotu sarunu stundas. Tos var viegli sagatavot, ja jūs liekat studentiem nākt sagatavotiem ar apspriežamu tēmu. Tad jūs varat viņiem palīdzēt uzturēt sarunu, uzdot jautājumus, sniegt viedokļus utt.
zieds
Vidusskolas skolotājs
Ievietots 01.01.2015
Sveiki, es domāju, ka tas tiešām ir atkarīgs no studentiem un līmeņa, kurā mācāt. Es atklāju, ka daudz tiešsaistes resursu ir noderīgi, it īpaši ziņu raksti. Ja jūs vienkārši ierakstāt “Bezmaksas tiešsaistes angļu valodas stundas” vai kaut ko līdzīgu Man vienreiz tā bija jāmāca. Viņi jums iedod grāmatu ar sarakstu, ko jums vajadzētu mācīt katrā nodarbībā, bet neko citu. Skolotājam katru reizi stunda jāveido no zila gaisa, un tas ir diezgan laikietilpīgi.
Džeiks
Dabaszinātņu pedagogs
Ievietots 22.11.2015
Skolotājiem ir tik daudz citu resursu, kurus var izmantot tiešsaistē un ārpus tā, ka mācīšana bez mācību grāmatām kļūst arvien lielāka arvien pieņemamākas, tostarp vietnes, iPod lekcijas un mācību braucieni - kas mudinās jūs izmest savu mācību grāmatas. Pirms jūs varat izmest mācību grāmatu un aizstāt to ar tehnoloģiju rīkiem, jums būs jāsaprot, kā jūsu studenti neatkarīgi no viņu vecuma reaģē uz tehnoloģijām un strādā ar tām.
(Pielāgots no https://www.englishclub.com/)
Milas teikums "Vai jūs varat minēt vairāk" rāmju "piemēru?" ziņojumā varētu uzrakstīt kā:
a) Ja viņa ir iespējama vairāk piemēru
b) Viņa lūdza vairāk ietvaru piemēru
c) Viņa interesējās par Diānas spēju būt par piemēru
d) Viņa jautāja, vai Džeiks spēj sniegt piemērus
Pareiza alternatīva: b) Viņa lūdza vairāk ietvaru piemēru
Ņemiet vērā, ka, neskatoties uz paziņoto runu, kas atsaucas uz tiešu runu un atbilst jautājumam parasti sākas ar darbības vārdu “jautāja” (jautāja), pareizajā atbildē iepriekš “prasīja” tika lietots kopā ar kas nozīmē “jautāja”.
Ņemiet vērā, ka tiešajā runā mums ir “Vai jūs varat man dot ...”, kas nozīmē “Jūs varat man dot ...”, kas norāda pieprasījumu. Darbības vārds angļu valodā ir “ask”.
Ja jums ir šaubas par d) atbildi, jo tiek izmantots “jautāts”, ņemiet vērā, ka šajā gadījumā nozīme ir "jautāja", turklāt šī frāze attiecas uz to, ka Mila uzdeva Džeikam jautājumu, lai gan patiesībā Mila bija Dianne Bell.
Svarīgi: neievērojiet tikai verbālo analīzi un citas obligātās attiecības starp tiešajām un netiešajām runām! Atbildes atslēga bieži ir teikumu nozīme.
3. (FGV / 2016)
I TEKSTS
Cik mūzika ir īstā politiskās diplomātijas valoda
Aizmirstiet ieročus un bumbas, melodijas spēks ir mainījis pasauli
Māra Zavisa
Sestdien, 2015. gada 31. oktobrī 10.00 GMT
Pēdējoreiz modificēts otrdien, 2015. gada 10. novembrī, 13.19 GMT
Kāds vecs vīrietis spēlē savu čellu brūkošās sienas pakājē. Baha svītas Nr. 2 sarabandes piezīmes paceļas aukstā gaisā, slavējot Dievu par Berlīnes mūra krišanas “brīnumu”, kā vēlāk izteicās Mstislavs Rostropovičs. Fotogrāfija ir redzama visā pasaulē. Datums ir 1989. gada 11. novembris, un krievu virtuozs soļo pēc vēstures ritma.
Publicitātes triks vai politisks akts? Neapšaubāmi, ka abos ir mazliet - un pierādījums, ka mūzikai var būt politiska dimensija. Yo-Yo tikpat daudz parādīja septembrī, kad čellists ar Bostonas simfonisko orķestri atklāja jauno Parīzes filharmonijas sezonu. Kā ANO “miera vēstnesis” Ķīnas amerikānis ir dibinātājs Zīda ceļa projektam, kas apmāca jaunos mūziķus no dažādām kultūrām, lai klausītos un improvizētu savā starpā un attīstītu kopīgu repertuārs. "Tādā veidā mūziķi veido dialogu un nonāk pie kopīgas politikas," saka analītiķis Frédéric Ramel, Parīzes Institut d'Études Politiques profesors. Ja mūzika ieņem runu un miera sarunu vietu, ir cerība, ka tā izdosies tur, kur diplomātija ir izgāzusies. […]
Interesanti, ka mūzikas lomas izpēte starptautiskajās attiecībās vēl ir tikai sākuma stadijā. „Vēsturniekiem tas jau sen bija jāuzskata par kaut ko izdomātu, jo vēsturē jau sen dominē interpretācijas, kas uzsver ekonomisko, sociālo un politisko faktori, ”stāsta Anaïs Flēets, Versaļas-Sv-Kventinas Universitātes mūsdienu vēstures lektors un grāmatas par mūziku un globalizācija.
"Kas attiecas uz muzikologiem," viņa piebilst, "līdz nesenam laikam viņi bija vairāk ieinteresēti analizēt mūzikas rādītājus nekā faktiskais konteksts, kādā tie tika ražoti, un kā tie tika saņemti. " Deviņdesmitajos gados nāca kultūras maiņa. Zinātniekus vairs neinteresēja tikai "cietā vara" - tas ir, spēku samērs un ģeopolitika - bet arī “maigajā varā”, kur politiskie jautājumi tiek risināti ar savstarpēju atbalstu, nevis spēks. […]
Gilberto Gils dzied, bet toreizējais ANO ģenerālsekretārs Kofi Annans 2003. gada septembrī spēlē sitaminstrumentus ANO birojā Bagdādē mēnesī koncerts ANO štābā, godinot tos, kuri nogalināti ar bumbu agrāk. Foto: Zuma / Alamy
Kopš tā laika katrā vēstniecībā ir kultūras atašejs. ASV iesaistās “audio diplomātijā”, finansējot hiphopa festivālus Tuvajos Austrumos. Ķīna veicina operu kaimiņvalstīs, lai parādītu harmonijas tēlu. Brazīlija ir ieguldījusi kultūrā, lai apliecinātu sevi kā līderi Latīņamerikā, jo īpaši izveidojot ciešu sadarbību starp tās ārlietu un kultūras ministrijām; mūziķis Gilberto Gils bija kultūras ministrs Luiza Inasio Lula da Silva prezidentūras laikā no 2003. līdz 2008. gadam. Viņš bija iesaistīts Francijas Brazīlijas gadā. Fléchet atgādina: “Bezmaksas koncerts, ko viņš sniedza 2005. gada 13. jūlijā Bastīlijas laukumā, bija virsotne. Tajā dienā viņš dziedāja La Marseillaise prezidentu Lula un Žaka Širaka klātbūtnē. ” Divus gadus agrāk, in 2003. Gada septembrī Gils dziedāja ANO par godu ANO galvenās mītnes 19 Bagdāde. Viņš sniedza miera vēstījumu, kritizējot ASV karu pret Irāku: "Nav jēgas sludināt drošību bez domām cienīt citus," viņš sacīja savai auditorijai. Noslēdzot koncertu, viņš uz skatuves uzaicināja toreizējo ANO ģenerālsekretāru Kofi Annanu, lai pārsteigtu kā sitaminstrumentālistu. "Šis ļoti simboliskais tēls, kas uzsvēra pārliecību, ka kultūrai var būt nozīme cilvēku pulcēšanā, parāda, kā mūzika var kļūt par politisko valodu," saka Flēeta.
(pielāgots no http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)
Pareiza teikuma forma “… mūziķi veido dialogu un nonāk pie kopīgas politikas,” saka analītiķis Frédéric Ramel:
a) Analītiķis Frédéric Ramel teica, ka mūziķi izveidoja dialogu un nonāca pie kopīgas politikas;
b) Analītiķis Frédéric Ramel saka, ka mūziķi izveidoja dialogu un panāca kopīgu politiku;
c) Analītiķis Frédéric Ramel teiktu, ka mūziķi ir izveidojuši dialogu un nonāk pie kopīgas politikas;
d) analītiķis Frédéric Ramel teica, ka mūziķi ir izveidojuši dialogu un pieņēmuši kopīgu politiku;
e) Analītiķis Frédéric Ramel ir teicis, ka mūziķi veido dialogu un nonāk pie kopīgas politikas.
Pareiza alternatīva: a) analītiķis Frédéric Ramel teica, ka mūziķi izveidoja dialogu un nonāca pie kopīgas politikas;
Lai nonāktu pie pareizās atbildes, atbildes ieteikumos ir jāanalizē tiešās runas un netiešās runas darbības saistība.
Sākotnējā teikumā ņemiet vērā, ka vienkāršajā tagadnē tika izmantoti divi darbības vārdi: “izveidot” un “pienākt” (pienākt).
Ikreiz, kad darbības vārds tiešajā runā atrodas vienkāršā tagadnē, netiešajā runā tas jākonjugē vienkāršajā pagātnē. Tādējādi "saka" kļuva "teica", "izveidot" kļuva "izveidots" un "ieradies" kļuva par "ieradies".
Ar to mēs varam redzēt, ka, lai arī atbildē b tiek parādīti darbības vārdi “izveidot” un “atnākt” konjugēti pareizi netiešajā runā ("izveidots" un "ieradies"), teikums ir nepareizs, jo darbības vārds "saka" Vienkāršā tagadne.
4. (Unirio / 2000) "Kā jūs raksturotu sevi?" ir tiešs jautājums. Aizpildiet zemāk esošo teikumu ar atbilstošu netiešā jautājuma veidlapu.
Daniels Harts jautāja afroamerikāņu pusaudzim______________________
a) kā to aprakstīt
b) kā sevi raksturot
c) kā viņš sevi raksturotu
d) raksturot sevi
e) raksturot sevi
Pareiza alternatīva: c) kā viņš sevi raksturotu
Ņemiet vērā, ka tiešajai runai ir refleksīvs vietniekvārds (jūs = jūs pats). Daniela Harta uzdotais jautājums ir adresēts pusaudzim (pusaudzim).
Lai gan mēs nezinām, vai vārds pusaudzis attiecas uz zēnu vai meiteni (tā kā angļu lietvārdiem nav dzimuma), mēs zinām, ka vietniekvārds "pats" būtu jāmaina uz trešās personas vienskaitli, šajā gadījumā "sevi" (sevi) vai "sevi" (sevi), jo "pats" netiek izmantots cilvēki.
Tāpēc mēs varam redzēt, ka var būt iespējamas tikai divas iespējas: burts c) un burts d).
Ņemiet vērā, ka, izvēloties burtu d, mēs sakām šādi: “Daniels Harts jautāja afroamerikāņu pusaudzim (a) ka viņš (a) raksturo sevi. " Lai tas būtu pareizs variants, Daniela Hārta tiešajai runai jābūt “Aprakstiet sevi. "
Tomēr Daniels jautā, kā pusaudzis raksturotu sevi. Tāpēc vienkārša teikumu nozīmes analīze noved pie pareizās atbildes.
Svarīgi: ņemiet vērā, ka, nododot teikumu netiešai runai, darbības vārds un personiskais vietniekvārds mainīja pozīciju, tas ir, "... vai viņš... "kļuva"... viņš būtu... ". Personiskais vietniekvārds nāk tikai pēc darbības vārda tiešajos jautājumos.
5. (Fatec / 2002) Apsveriet frāzi "Tas ir ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam, saka Stampfer." atzīmējiet alternatīva, kurā šī teikuma transponēšana netiešai runai ir pareiza, pabeidzot teikumu a sekot.
Zīmogotājs saka: ______________________________
a) tas bija ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam.
b) tas ir ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam.
c) tas ir ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam.
d) tas bija ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam.
e) tas būs ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam.
Pareiza alternatīva: b) tas ir ideāls uzstādījums sirds slimībām un diabētam.
Ņemiet vērā, ka pareizā atbilde uz iepriekš minēto vingrinājumu ir vārda “saka” lietošana runas ievadā.
Ja netiešo runu ievada darbības vārds vienkāršās tagadnes vienskaitļa trešajā personā (šajā gadījumā "saka"), arī pārējiem teikuma galvenajiem darbības vārdiem jābūt vienkāršā tagadnē. Šāda veida teikumi parasti norāda uz ideju, kas paliek patiesa, un šī iemesla dēļ nav nepieciešams mainīt laiku.
Ņemiet vērā, ka no piedāvātajām atbilžu iespējām vienīgais, kur darbības vārds ir Vienkāršā tagadnē, ir burts b), kur mums darbības vārds jāliek kā "ir".
6. (Makenzijs) - Viņi teica: "Vai vecāki pazīst savus bērnus?" ziņotajā runā būtu:
a) Viņi teica, ka vecāki pazina savus bērnus?
b) Viņi lūdza, lai vecāki pazīst savus bērnus.
c) Viņi teica, ka vecāki pazīst bērnus.
d) Viņi apgalvoja, ka vai vecāki pazīst savus bērnus.
e) Viņi jautāja, vai vecāki pazīst savus bērnus.
Pareiza alternatīva: e) Viņi jautāja, vai vecāki pazīst savus bērnus.
Netiešās runās, kas attiecas uz jautājumiem, darbības vārds, kas ievada runu, ir uzdots (jautāts). Tāpēc mums paliek tikai divas iespējamās atbildes: b) un e) burts.
Ņemiet vērā, ka b) burtā ir “gramatiska kļūda” “jautāja”. Pareizā veidlapa ir “jautāja, vai” (jautāja, vai).
Ņemiet vērā arī to, ka galvenais darbības vārds (zināt) agrāk nebija konjugēts tā, kā vajadzētu (zināja).
Tāpēc burts e) ir vienīgā iespējamā atbilde.
7. (UFRGS / 1998) - Apsveriet frāzi: Ja jūs nebarojat savu Tamagotchi, tas mirs. Izvēlieties labāko variantu, lai to pārrakstītu, sākot ar
Viņa man to teica_________________
a) ja es nebarotu savu Tamgotči, tas nomirtu.
b) ja jūs nebarojāt savu Tamagotchi, tas bija miris.
c) ja es nebarotu savus Tamagotchi, tas būtu miris.
d) ja es nebarotu savus Tamagotchi, tas nomirtu.
e) ja jūs neesat pabarojis savu Tamagotchi, tas būs miris.
Pareiza alternatīva: d) ja es nebarotu savus Tamagotchi, tas nomirtu.
Lai nonāktu pie pareizās atbildes, ir jāņem vērā teikums kopumā.
Pirmkārt, atcerieties, ka personiskais vietniekvārds “tu” tiešajā runā kļūst par “es”, kad netiešo runu izrunā tā pati persona, uz kuru atsaucas “tu”.
Pēc tam pievērsiet uzmanību teikuma galvenajiem darbības vārdiem.
Kad tiešajā runā tiek parādīts darbības vārds “būs”, netiešajā runā tas kļūst par “būtu”. Palīgdarbības vārds “nav” mainās uz “nav”.
8. (MĒRĶIS-SP) Netieša vīrieša runa meitenei: "Kāds ir jūsu tēva darbs? ir
a) Vīrietis jautāja meitenei, kāds ir viņas tēva darbs.
b) Vīrietis lūdza meiteni, lai viņas tēvs strādā.
c) Vīrietis jautāja meitenei, kāds ir viņas tēva darbs.
d) Vīrietis jautāja meitenei, kāds ir viņas tēva darbs.
e) Vīrietis jautāja meitenei, kāds ir viņas tēva darbs.
Pareiza alternatīva: c) Vīrietis jautāja meitenei, kāds ir viņas tēva darbs.
Kad vārds, kas atrodas tiešajā runā, tas jālieto arī netiešajā runā. Ņemot vērā iepriekš minētās iespējas, ievērojamas ir tikai a), c) un e) burti.
Skatiet, ka teikumā a struktūra ir tā, kas bija + viņas tēva darbs. Šī struktūra bija jāizmanto tikai tad, ja tas bija tiešs jautājums.
Piemērs:
- Bobs: Kāds ir jūsu tālruņa numurs? (Kāds ir jūsu tālruņa numurs?) - tiešs jautājums
- Bobs jautāja, kāds ir mans tālruņa numurs. (Bobs jautāja, kāds ir mans tālruņa numurs.) - jautājums netiešā runā
Netiešajā runā ir jāmaina darbības vārdu un elementu pozīcijas, un tagad mums ir struktūra, kāda + bija viņas tēva darbs
Tagad paliek burti c) un e).
Ņemiet vērā, ka e burtā mums ir gramatiska kļūda: objekta vietniekvārdam (viņa) nekad nedrīkst būt pievienots elements, uz kuru tas attiecas (šajā gadījumā tēvs).
Piemērs: Mana guļamistaba ir tīra. Viņas ir haoss. (Mana istaba ir tīra. Viņas ir haoss.)
Ņemiet vērā, ka teikuma otrajā daļā nav minēts elements, uz kuru attiecas vietniekvārds viņas, šajā gadījumā vārds guļamistaba.
Tas nozīmē, ka tikai c) burts ir pareizs.
9. (UESC / 2007) Es gaidīju, ka tas darbosies, bet ne tik labi. (l. 9-10)
Sarakstā Reported Speech šis teikums kļūst par: Rossano Amadelli teica, ka viņš _______________ darbosies, bet ne tik labi.
Darbības vārda laiks, kas pareizi aizpilda sagatavi, ir alternatīvs
a) bija gaidījis.
b) ir gaidījis.
c) ir gaidījuši.
d) gaidīja.
e) sagaidītu.
Pareiza alternatīva: a) bija gaidījusi.
Ņemiet vērā, ka tad, kad tiešās runas galvenais darbības vārds ir Vienkāršā pagātnē, tas netiešo runu konjugē Past Perfect.
Tāpēc “gaidītā” kļuva “gaidītā”.
10. (Jūras skola / 2009) Marija ieraudzīja savu draugu ar citu meiteni, un viņi sastrīdējās. Viņa kliedza: "Nenāciet vairs šeit!"
Kura alternatīva vislabāk ziņo par viņas teikto?
a) Viņa teica, ka viņas draugs vairs šeit nenāk.
b) Viņa teica savam draugam, lai viņš vairs šeit nenāktu
c) Viņa teica savam draugam, lai viņš vairs neiet.
d) Viņa teica savam draugam, lai viņš vairs nenāk
e) Viņa teica savam draugam, lai viņš tur vairs nedodas.
Pareiza alternatīva: e) Viņa teica savam draugam, lai viņš tur vairs neiet.
Gadījumos, kad tiešā runa ir obligāta frāze, netiešo runu parasti ievada darbības vārds pagātnē (teicis) + persona, kas saņem norādi, bez priekšvārda starpnieka: “... viņai teica draugs... "
Ņemiet vērā, ka netiešās runas teikumos vārdam “nav + darbības vārds” jāmaina uz “ne uz + darbības vārdu”, “nāciet” - “jāiet” un “šeit” - uz “tur”.
11. (Jūras skola / 2010) Marija savu ārstu Džeimsu ieraudzīja pirms divām dienām.
Džeimss teica: "Redzi mani atkal rīt."
Kura alternatīva vislabāk ziņo par viņa teikto?
a) Viņš teica, ka Marija viņu redzēs rīt.
b) Viņš viņai lika viņu redzēt nākamajā dienā.
c) Viņš teica, lai viņa viņu redzētu rīt.
d) Viņš viņai lika viņu redzēt nākamajā dienā.
e) Viņš viņai teica, lai viņa redzētu viņu parīt parīt.
Pareiza alternatīva: d) Viņš viņai lika viņu redzēt nākamajā dienā.
Džeimsa tiešā runa sastāv no teikuma ar apstiprinošu imperatīvu. Tāpēc netieša runa jāievada ar darbības vārdu teikt pagātnē (pateikt) + persona, kas saņem norādi (bez priekšvārda starpnieka): "... viņai teica ..."
Ikreiz, kad tiešajā runā tiek lietots vārds “rīt”, netiešajā runā to aizstāj ar “dienu pēc”.
12. (EsFCEx / 2009) Izvēlieties opciju, kas pareizi aizpilda teikumu:
Es atbraucu mājās kājām, un mans vīrs man jautāja, kur ________________
a) ir mana automašīna.
b) mana automašīna bija.
c) bija mana automašīna.
d) mana automašīna ir.
e) vai jūsu automašīna ir?
Pareiza alternatīva: b) mana automašīna bija.
Alternatīva b) ir pareiza, jo netiešajā runā jautājums ir jāuzdod arī netieši. Tāpēc secība nevar būt “darbības vārds + personiskais vietniekvārds“ mans ”+ automašīna” (“... bija mana mašīna ???).
Pareizā struktūra ir "mans + auto + darbības vārds" ("... mana automašīna bija ...")
Izlasiet tālāk sniegtos piemērus un redziet atšķirību starp tiešu un netiešu jautājumu:
Piemēri:
- Bobs: Džeina, kur ir tavs suns? (Džeina, kur ir tavs suns?) - tiešs jautājums
- Bobs jautāja Džeinai, kur atrodas viņas suns. (Bobs jautāja Džeinai, kur atrodas viņas suns.) - netiešs jautājums
Tāpēc burti a), c) un e) ir nepareizi.
Svarīgi: parasti, ja mums ir darbības vārds Vienkāršā tagadne tiešajā runā, tas netiešajā runā ir konjugēts vienkāršā pagātnē.
