Izcelto vietniekvārdu analīze šādos teikumos:
(1) Bērni kuru vecākiem ir ieradums lasīt, kļūstot par labiem lasītājiem.
(2) Pienāks diena Kad mēs dzīvosim mierā.
Ir iespējams novērot, ka 1 relatīvais vietniekvārdskuru tas norāda uz piederības attiecībām starp iepriekšējo (bērniem) un tajā norādīto terminu (vecākiem); punktā (2) redzams, ka cita ir attiecības, kuras izveidojusi relatīvais vietniekvārds Kad, tas ir, tas ievieš a palīgteikums īpašības vārds, kas kaut kam nosaka noteiktu iestāšanās laiku. Tādējādi mēs varam secināt, ka relatīvo vietniekvārdu lietošana tas uzrāda specifiku atbilstoši attiecībām, kuras tā izveido izteikumā. Apskatīsim šos dažādos izmantošanas veidus šajā tekstā!
a) ka:tam var būt iepriekšējie termini, kas attiecas uz cilvēkiem vai jebkurām citām būtnēm vai priekšmetiem vienskaitlī vai daudzskaitlī.
šī ir sieviete kas zvanīja vakar.
Šie ir dokumenti kas ES tev teicu.
b) Kas: tas atsaucas uz cilvēkiem. Tās priekšgājējs paziņojumā var būt vai nav skaidri izteikts.
Es vienmēr domāju par to zēnu PVO Es tik ļoti pieķēros.
PVO ietaupa vienmēr!
c) kuru: nodibina valdījuma attiecības starp iepriekšējo un tā norādīto terminu. Tās nozīme ir līdzvērtīga no kā, kuru, no kā.
Austrālija ir viena no valstīm kuru valoda ir angļu.
Bērni kuruvecākiem ir ieradums lasīt, kļūstot par labiem lasītājiem.
d) kur: ir relatīvs vietniekvārds, kad, norādot vietu, to var aizstāt ar uz ko. Tās priekšgājējs paziņojumā var būt vai nav skaidri izteikts.
Es gribētu dzīvot valstī Kur skolotāji tika vairāk novērtēti.
Es gribu nopirkt fermu Kur Man var būt augļu dārzs.
e) Kad un kā: ieviest īpašības vārdu pakārtotās klauzulaskas norāda laiku (kad) un režīmu (kā).
pienāks diena Kad skolotājiem būs pienācīga alga.
ES nevaru saprast patīk šis uzdevums ir jāatrisina.
f) Cik, cik un cik: ieviest pakārtoto locekļu īpašības vārdus pēc Nenoteiktie vietniekvārdivisi, visi, visi.
iedomājieties, vai viss cik daudz mēs sapņojām, ja tas piepildījās.
izlikties, ka viss cik daudz mums garām bija sapnis.
