O Starptautiskā rakstpratības diena, kas notiek 8. septembrī, ir datums, kura mērķis ir uzsvērt lasītprasmes nozīmi plašākā sabiedrības kontekstā. Šo datumu izveidoja Apvienoto Nāciju Organizācija (ANO) 1966. gada 26. oktobrī Apvienoto Nāciju Izglītības, zinātnes un kultūras organizācijas (UNESCO) Ģenerālās konferences 14. sesijā, kas pirmo reizi tika pieminēta 1967. gadā.
Lasiet arī: 15. marts — skolas diena
Pat ja lasītprasme balstīties uz mācīšanos no alfabēts un tā būtiskā izmantošana Lasīšana un rakstīšana, Ir svarīgi saprast, ka lasītprasme ir daudz vairāk nekā burtu, kā arī ciparu zināšana. lasītprasme atspoguļo valsts sociālo, politisko un ekonomisko kontekstu, ļaujot samazināt sociālo nevienlīdzību, nabadzību, kā arī apzināti stimulēt iedzīvotāju skaita pieaugumu ar līdzsvaru dabā un mieru starp visām tautām.
Ir svarīgi to arī pateikt palielināt skaitu izvēleplkst nenozīmē reālu popularizēšanu skola visiem un ka visi iemācīsies lasīt un rakstīt. To var redzēt Brazīlijā, jo ir notikusi liela skolu paplašināšanās, taču tas nenozīmē, ka visi mūsu bērni ir literāti.
Brazīlija, salīdzinot ar citām valstīm, vienmēr ir starp sliktākajām pozīcijām. To novērtēja starptautiskie testi, un pēdējā bija 2015. gadā, kas bija Starptautiskā studentu novērtēšanas programma (PISA). Šajā novērtējumā starp 70 valstīm, kas piedalījās, Brazīlija ar lasīšanu saistītā aspektā ierindojās 59. vietā.
Šī novērtējuma mērķis ir analizēt 15 gadus vecu skolēnu, kuri regulāri mācās pamatizglītībā, sniegumu lasīšanas, matemātikas un dabaszinību jomā. Nacionālajā vērtējumā, kas tika veikts starp mūsu federācijas 27 štatiem, 9 ieguva punktu skaitu zem 404 punktiem. Maksimālais punktu skaits ir 500 punkti.
Cenšoties mainīt šo situāciju pēdējo 40 gadu laikā, Brazīlijas izglītības dzīve ir pārdzīvojusi vairākus metodiskos veidus, kuros lasītprasmes veicināšanai tiek izmantotas dažādas metodes. Dažas no šīm metodēm ir:
alfabētiskā metode vai pareizrakstība;
fonētiskā metode;
globālā metode;
zilbes metode.
Tomēr mēs zinām, ka tikai ar metodes maiņu nepietiek, lai atrisinātu Brazīlijas problēmu. Lai patiešām mainītu šo ainu, mums ir nepieciešams ieguldīt izglītībā studentiem sasniegt labākus rezultātus, meklējot labu pieredzi visā Brazīlijā un paplašinot to. Lai mēģinātu uzlabot šo situāciju, Brazīlijai ir Nacionālais izglītības plāns (PNE).Starp tā mērķiem mēs varam izcelt:
alfabētiski visus bērnus līdz pamatskolas 3. kursam;
paaugstināt 15 gadus vecu un vecāku iedzīvotāju lasītprasmes līmeni;
kaut kā izskaust pilnīgu analfabētismu;
uz pusi samazināt funkcionālo analfabētismu.
Tādējādi vairākas programmas cenšas izskaust analfabētismu Brazīlijā.
Skatīt arī: 18. aprīlis - Nacionālā bērnu grāmatu diena
Aktivitātes
1) Pārbaudiet pareizo alternatīvu, kas saistīta ar tekstu.
a) () Starptautisko rakstpratības dienu nav izveidojusi ANO vai UNESCO.
b) () Brazīlijā nav nepieciešams ieguldīt rakstpratībā vai izglītībā.
c) () PNE plāno iemācīt bērniem lasīt un rakstīt līdz pamatskolas 3. kursam.
d) () Brazīlija ir labā stāvoklī lasītprasmes ziņā.
2) Kādi ir galvenie mērķi, kurus PNE paredz lasītprasmei?
Atbildes
1) C alternatīva
2) Programmas mērķis ir panākt, lai visi bērni līdz pamatskolas 3. Kursam būtu izglītoti, paaugstinātu skolas lasītprasmes līmeni iedzīvotāju vecumā no 15 gadiem un kaut kā izskaust pilnīgu analfabētismu un uz pusi samazināt analfabētismu funkcionāls.
