Seminārs ir teksta žanrs, kura apkopotā informācija galvenokārt tiek pasniegta mutvārdu valodā.
Informācijas ekspozīciju var veikt viens vai vairāki cilvēki kā sava veida klases par tēmu, kuru komunikatori iepriekš ir pētījuši šādai prezentācijai.
Latīņu valodā vārds seminārs nozīmē sēklas.
It kā ar semināra starpniecību runātāji varētu iedēstīt ziņu saņēmējus zināšanu sēklas.
Kam domāts seminārs?
Seminārs kalpo tam, lai pārraidītu citiem cilvēkiem konkrētu priekšmetu (tehnisku vai zinātnisku), kuru iepriekš ir studējis persona, kas to pasniedz.
Semināra galvenais mērķis ir: zināšanu izplatīšana, kas parasti notiek, izplatot jaunu informāciju par noteiktu tēmu, pētāmo datu modernizēšana, jaunu ideju apstrīdēšana un datu atmaskošana atjaunināts.
Kā rīkot semināru
Organizējot semināru, jāņem vērā vairāki faktori.
Iepazīstieties ar galvenajiem jautājumiem zemāk.
Iepriekšējais priekšmeta pētījums
Personai, kas atbild par saziņas kalpošanu, jāpārliecinās, ka viņa ir rūpīgi izpētījusi tēmu, kas tiks prezentēta sabiedrībai.
Ir svarīgi atcerēties, ka seminārs, atšķirībā no lekcijas, nozīmē komunikatora un mērķauditorijas mijiedarbību.
Ņemot vērā šo īpašību, ir pilnīgi dabiski, ka sabiedrība iejaucas ar jautājumiem un pat jautājumiem par saņemto informāciju.
Tāpēc komunikatoram jābūt gatavam ne tikai informēt, bet arī reaģēt.
Mērķauditorijas raksturojums
Personai, kas atbild par informācijas sniegšanu, jāapkopo svarīga informācija, kas raksturo viņu mērķauditoriju, lai noteiktu labāko pieeju, ko pieņemt.
Daži svarīgi apkopojamie dati ir:
- Vecuma grupa;
- Gaidas par to, kas tiks apskatīts tēmā;
- Interese par tēmu;
- Priekšzināšanas par priekšmetu.
Prezentācija
Gatavojoties šim posmam, komunikators jau zina, kam ir domāts viņa seminārs, un tādā veidā var izlemt, kā vislabāk pieeja tēmai.
Parasti semināri notiek oficiālā valodā.
Ir svarīgi arī nodrošināt, lai saziņa notiktu ar labu artikulētu runu un labu balss toni.
Runas laikā izmantotās balss skaidrībai un augstumam jābūt pietiekamam, lai sasniegtu visus, kas atrodas šajā vietā.
Saziņai jāizvairās arī no pārmērīgiem žestiem un sejas izteiksmēm. Komunikācijas uzmanības centrā vienmēr jābūt informācijai, nevis komunikatoram.
Izmantotie resursi
Papildus paša komunikatora intelektuālajam ieguldījumam semināru var rīkot, izmantojot dažus materiālos resursus.
Apskatiet dažus tālāk izmantoto resursu piemērus:
- plakāti;
- Grāmatas;
- Kodoskops;
- Datashow;
- MIC.
Skripts semināra organizēšanai
Zemāk ir sniegts piemērs tam, kā seminārs būtu jāorganizē:
pirms semināra: Izplatiet kopsavilkumu par prezentāciju visiem dalībniekiem.
semināra dienā: īss iepazīšanās ar tēmu dalībnieku priekšā. Gadījumā, ja ir vairāk nekā viens komunikators, šīs funkcijas veikšanai jāizvēlas koordinators.
Prezentācija: jāsāk komunikatoru uzstāšanās (neaizmirstot, cik svarīgi ir veikt paskaidrojuma posmu un refleksijas sintēzes posmu).
vispārēja diskusija: komunikators (vai grupas koordinators, ja ir vairāk nekā viens komunikators) atver diskusiju visiem telpā esošajiem.
galīgā sintēze: pēc vispārējās diskusijas jāiesniedz prezentācijas galīgais kopsavilkums.
Semināru veidi
Zemāk apskatiet visbiežāk sastopamos semināru veidus.
skolas seminārs
Skolas seminārs ir viena vai vairāku skolēnu uzstāšanās viņu pašu klasei.
Parasti skolotājs nosaka tēmu, kas rūpīgi jāizpēta tam, kurš ir atbildīgs par informācijas sniegšanu.
Var teikt, ka skolas seminārs ir klase, kuru skolēni pasniedz klasesbiedriem.
Semināra izvēle tēmu prezentēšanai ir iespēja, pie kuras ķerties daudzi skolotāji mudināt studentus attīstīt pētniecības, teksta formulēšanas un prezentēšanas prasmes. mutiski.
akadēmiskais seminārs
Akadēmiskos seminārus parasti organizē akadēmiskajai sabiedrībai ar mērķi iesniegt zinātnisko informāciju un apspriest par tiem.
Šāda veida seminārā tiek pētītas izpētes iespējas, faktu sistematizācija, pamatojums un secinājumi.
Kā daļa no mērķauditorijas parasti ir ne tikai koledžas studenti, bet arī universitātes profesori.
Dalībniekiem ir raksturīgi iepriekš izpētīt šo tēmu, lai viņi varētu konsekventi un saskaņā ar uzrunāto tēmu iejaukties diskusijā.
profesionālais seminārs
Profesionālais seminārs sastāv no prezentācijas par darba tirgū pieejamajām profesijām.
Prezentāciju parasti vada dažādu jomu profesionāļi, piemēram, žurnālistika, ekonomika, tiesību zinātnes, vēstules utt.
Profesionālā semināra galvenais mērķis ir sniegt informācija par darba tirgu lai palīdzētu un virzītu sabiedrību profesijas izvēlē.
Mijiedarbības laikā sabiedrība var noskaidrot šaubas kopā ar profesionāļiem, kas kalpo komunikācijā.
Reliģiskais seminārs (Teoloģiskais seminārs)
Mācību iestādi, kas apmāca priesterus, sauc arī par semināru.
Semināri tika izveidoti Tridentas padomes (1563) bīskapijās, un tie bija paredzēti, lai veidotu semināristu (nākamo priesteru) saprātu un ticību.
Tiek vērtēti tie, kas vēlas būt semināristi, un viņiem ir jāpieņem draudzes apstiprinājums attiecībā uz šādiem kritērijiem:
- Vecums;
- Taisnība;
- Garīgā piemērotība;
- morālā integritāte;
- Intelektuālā piemērotība;
- Fiziskā veselība;
- Psihiskā veselība.
Studiju laikā nākamie priesteri apgūst tādus priekšmetus kā teoloģija, vēsture, filozofija, latīņu valoda utt.
Seminārista apmācības periods ilgst vismaz 12 gadus.
Skatīt arī:
- Darbnīca
- Kopsavilkums