Epistemoloģija, kas pazīstama arī kā Zināšanu teorija, ir filozofijas nozare, kas pēta to, kā cilvēks vai zinātne pati iegūst un pamato savas zināšanas.
Citiem vārdiem sakot, tieši pētījums cenšas atrast nepieciešamos un pietiekamos apstākļus konkrēta paziņojuma rezultātam.
Vārds epistemoloģija nāk no grieķu valodas terminiem epistēma, kas nozīmē zināšanas un logy, kas nozīmē pētījumu un ir pazīstams arī kā zinātnes filozofija.
Epistemoloģija ir saistīta ar atbildēm uz šādiem jautājumiem:
- Kā mēs zinām patiesību?
- Kā nošķirt patiesas idejas no viltus idejām?
- Kā mēs iegūstam šīs zināšanas vai šo apgalvojumu?
Grieķu filozofam Platonam epistemoloģija ir pretstatā ticībai, jo tā ir pamatota izpēte, un ticība ir tikai subjektīvs viedoklis.
Plkst mūsdienu filozofija, epistemoloģiju apspriež empīristi racionālisti, izraisot divas atšķirīgas nostājas:
- a empīrists nosaka, ka zināšanām jābūt balstītām uz pieredzi, tas ir, uz dzīves laikā apgūto,
- un nostāju racionālists, kurā teikts, ka zināšanu avots ir saprāts, nevis pieredze.
Ģenētiskā epistemoloģija saskaņā ar Jean Piaget
Ģenētiskā epistemoloģija sastāv no teorijas, kuru izstrādājis biologs un filozofs Jean Piaget, kur viņš apgalvo, ka ģenētika ir divu esošo teoriju krustojums:
- O apriorisms, zināšanas, kas nav atkarīgas no praktiskās pieredzes, un,
- O empīrisms, kur zināšanas iegūst, izmantojot praktisku pieredzi.
Pjažeta radītā ģenētiskā teorija seko ģenētiskajai linearitātei, kas seko cilvēka attīstībai 4 posmos.
Tomēr biologs arī norāda, ka katram bērnam ir savs temps un dažādi mācīšanās veidi, un viņš var nesekot posmiem
Četri posmi ir:
- Sensorais motors: no 0 līdz 2 gadu vecumam tas ir tad, kad bērns atrodas maņu darbību fāzē, iegūstot zināšanas caur maņām un attīstot prasmes, pamatojoties uz šo maņu pieredzi;
- Pirmsoperācijas: no 2 līdz 7 gadu vecumam, kur bērns joprojām apgūst zināšanas praksē, bet ar nozīmēm (aktīvā valoda) un intuīciju tam, ko viņš joprojām mācās praksē;
- Betona operatīvais darbinieks: no 7 līdz 12 gadu vecumam, kad bērns sāk izmantot loģiku, bet tikai ar objektu un matemātiskas problēmu risināšanas palīdzību;
- Formāls vai abstrakts operatīvs: no 12 gadu vecuma bērns sāk izstrādāt hipotēzes un strādāt ar abstraktām zināšanām, balstoties uz saviem secinājumiem;
Pēc Piažē domām, zināšanas tiek radītas, mijiedarbojoties starp indivīdu un viņa vidi, atbilstoši struktūrām, kas ir indivīda daļa.
juridiskā epistemoloģija
Juridiskā epistemoloģija pārbauda faktorus, kas nosaka likuma izcelsmi, un viens no tā mērķiem ir mēģināt definēt tā zināšanu un apgalvojumu objektu.
Tā ir joma, kas ir saistīta ar refleksiju, kas ļauj izprast dažādus likuma jēdziena izpratnes veidus.
Juridiskā epistemoloģija attiecas arī uz cilvēku kā unikālu būtni, kur katram ir atšķirīgs domāšanas un rīcības veids, un šī iemesla dēļ Likumu var interpretēt vairākas reizes.
Skatīt arī metafizika un paradigma.
Konverģējošā epistemoloģija
Konverģējošā epistemoloģija ir argentīniešu psihopedagoga Horhe Viskas teorētiska konstrukcija.
Šai epistemoloģijas jomai ir šāds nosaukums, jo tā apvieno trīs jomu ietekmes: Psihogenētiku, Psihoanalīzi un Sociālo psiholoģiju.
Šī joma ir cieši saistīta ar psihopedagoģiju, tuvojoties mācīšanās fenomena aspektiem.
Skatiet vairāk par aksioloģiskais un hermeneitika.
Atšķirība starp ontoloģiju un epistemoloģiju
Kamēr epistemoloģija ir saistīta ar zināšanu būtību, no kurienes tās radās, kā tās veidojās un kas ir tās pamats, ontoloģija, metafizikas nozare, ir saistīta ar to, kas patiesībā identificē pastāvēt.
Piemēram, ontoloģija rūpējas, lai atbildētu uz tādiem jautājumiem kā “kāda ir esamības būtība?”, “Vai ir kāds dievs?”, “Kas notiek pēc nāves?”, Kamēr epistemoloģija attiecas uz patiesajiem zināšanu pamatiem, piemēram: “kā mēs varam teikt, ka tā ir patiesība?”, “jo veselais saprāts nonāca pie šī secinājums? ".
Skatiet arī:
- epistemoloģisks;
- Gnosioloģija;
- iedzimtība;
- Empīrisms;
- Ontoloģija;
- Fenomenoloģija;
- ontoloģisks.