O individuāla studenta atskaite Vecākiem ir svarīgi saprast bērnu attīstību skolā. Šī dokumenta sagatavošanas biežums var atšķirties atkarībā no izglītības iestādes.
Daudziem skolotājiem rodas jautājumi, sagatavojot individuālu ziņojumu. Tāpēc ir svarīgi, lai pedagogs būtu informēts par dažiem punktiem. Pirmkārt, ir svarīgi koncentrēties uz sasniegumiem, taču jāpiemin arī grūtības.
Turklāt uzmanība jāpievērš lietotajiem terminiem. Tā kā dokuments, iespējams, tiks pievienots studenta ierakstam, neskaidrības jāizvairās.
Pārbaudiet dažus modeļus individuāla studenta atskaite bērnudārzā (2. bimesteris).
Indekss
- 1. modelis
- 2. modelis
- 3. modelis
- 4. modelis
- 5. modelis
1. modelis
Students (studenta vārds), šogad veiksmīgi darbojās, izrādot interesi par visām mācību gadā piedāvātajām aktivitātēm.
Kopš gada sākuma viņam bija patīkamas attiecības ar skolotāju un klasesbiedriem. Vienmēr uzmanīgs pret nodarbībām, pēc iespējas palīdz klasesbiedriem.
Prot skaidri sazināties, turklāt tam ir loģiska ideju secība. Vēl vairāk, to ir viegli lasīt un rakstīt, saprotot un rakstot vienkāršus teikumus.
Tam nav arī grūtību matemātikas vingrinājumos, viegli veicot darbības, kas saistītas ar saskaitīšanu un pat atņemšanu.
Attiecībā uz mājām piedāvātajām aktivitātēm vienmēr rīkojieties savlaicīgi un organizēti. Tas to pierāda (studenta vārds) viņš ir ļoti uzticīgs un kaprīzs students.
2. modelis
- Bezmaksas tiešsaistes iekļaujošas izglītības kurss
- Bezmaksas tiešsaistes rotaļlietu bibliotēka un mācību kurss
- Bezmaksas tiešsaistes matemātikas spēļu kurss pirmsskolas izglītībā
- Bezmaksas tiešsaistes pedagoģisko kultūras darbnīcu kurss
Mācību gada laikā (studenta vārds) demonstrēja labu sniegumu, iesaistoties un aktīvi piedaloties skolotāja piedāvātajās aktivitātēs.
Būdams mīļš un ļoti inteliģents bērns, viņam joprojām ir draudzīgas attiecības ar klasesbiedriem. Turklāt viņš ir ļoti kaprīzs, it īpaši darbībās, kas saistītas ar glezniecību.
Ar lielu uzmanību nodarbībām viņš ātri izpilda pieprasīto. Neskatoties uz to, viņš dod priekšroku nepiedalīties virzītajās aktivitātēs un neatbildēt uz vingrinājumiem mutiski.
Pat ievērojami attīstoties, tai joprojām ir grūtības identificēt dažus alfabēta burtus. Tādā veidā tiek samazināti jūsu ienākumi.
O (studenta vārds) joprojām var viegli saskatīt ģeometriskās formas. Neskatoties uz to, tam ir nedaudz grūtāk noteikt un sekvencēt numurus.
3. modelis
Students (studenta vārds) izrādījās mierīgs bērns un nedaudz kautrīgs. Gada laikā viņam izdevās pielāgoties skolas noteikumiem, ar labu apmeklējumu un labām attiecībām ar vienaudžiem grupā.
Gada sākumā viņa lielākās grūtības sagādāja mutiskā izteiksme. Skolēns parasti neizveidoja dialogu ar klasesbiedriem vai skolotāju.
Bet pēc darba šajā jomā ar rotaļīgām aktivitātēm skolēns sāka demonstrēt lielāku drošību un šobrīd mijiedarbojas ar lielu klases daļu.
Viņa skaitļu jēdziens ir attīstījies arvien vairāk, turklāt viņš jau spēj noteikt, kuras ir galvenās krāsas. Saistībā ar personīgo higiēnu viņš izveidoja labus ieradumus, kļūstot patstāvīgāks.
4. modelis
Students (studenta vārds) šogad uzstājās ļoti labi. Aktīvi iesaistoties piedāvātajās aktivitātēs, viņš nodibināja patīkamas attiecības ar kolēģiem un skolotāju.
Nodarbību laikā viņš reti novērš uzmanību un joprojām palīdz kolēģiem, kad vien nepieciešams. Viņš var viegli izpausties, turklāt tam ir laba smalkas kustības koordinācija, kas atspoguļojas viņa skaidrajā rokrakstā.
Skolotājam paredzētajās aktivitātēs viņš parāda lielu organizētību un kaprīzi. Tas atspoguļojas arī viņu skolas materiālos, kas ir labi uzturēti.
Vingrinājumos, kas ietver lasīšanu, (studenta vārds), gada sākumā bija grūtības atpazīt dažus burtus. Bet tas tika izstrādāts, un šobrīd tas jau spēj veidot vienkāršus teikumus bez skolotāja palīdzības.
5. modelis
Students (studenta vārds) ir bērns, kurš izrāda lielu interesi par apkārt notiekošo. Ar labu apmeklējumu viņš labi sadzīvo ar lielu klases daļu, viegli ievērojot noteikumus.
Grupas aktivitāšu laikā parasti tiek iecelts vadītājs. Turklāt tas ar vieglumu veic fizisko aktivitāšu kustības, kas parāda labu lielu muskuļu attīstību un kustību koordināciju.
Pamazām viņš attīstīja skaitļu jēdzienu, turklāt iemācījās identificēt pamatkrāsas. Rotaļīgu spēļu laikā viņš vienmēr demonstrē, ka ir uzmanīgs un interesējas par piedāvāto.
Lai arī viņš piedalās visās jomās, viņu vairāk interesē mūzikas valoda un labprāt klausās stāstus.
Skatīt arī:
- Individuāls studentu ziņojums pie Mātes
- Individuāls nedisciplinēts studenta ziņojums
- Individuāls studentu ziņojums pirmsskolas izglītībā (3 gadi)
- Individuāls studentu ziņojums pirmsskolas izglītībā (4 gadi)
Parole ir nosūtīta uz jūsu e-pastu.
