Sasniegt atzīmi 1000, rakstot Nacionālo vidusskolas eksāmenu, ir patiess sapnis lielākajai daļai kandidātu, kuri katru gadu kārto lielāko iestājeksāmenu Brazīlijā. Maksimālā rezultāta sasniegšana nozīmē, ka kandidātam būs lielākas iespējas ieņemt ilgi gaidīto vietu izglītības iestādē, kas viņš izvēlējās izvēlētajā kursā, tāpēc daudzi cenšas uzrakstīt argumentētu disertāciju, kas spēj atstāt iespaidu uz brokeri.
1000 atzīme joprojām ir izaicinājums lielākajai daļai studentu: 2014. gadā, saskaņā ar INEP (Nacionālā studiju un Izglītības pētījumi Anísio Teixeira), tikai 250 no aptuveni 6,2 miljoniem studentu, kuri kārtoja testu, sasniedza rezultātu. maksimāli. Lai arī to ir grūti sasniegt, tas nav neiespējami, it īpaši, ja kandidāts ietilpst piecās esejā novērtētajās kompetencēs. Bet nepietiek ar to pazīšanu, ir nepieciešams daudz trenēties, lai lielajā dienā kandidāts spētu tos pielietot praksē.
Starp prasmēm, kas paredzētas esejas rakstīšanai, ir standarta rakstiskās valodas prasme, priekšlikuma izpratne un disertācijas teksta rakstīšana, viedokļa un labu argumentāciju aizstāvēšana, valodu mehānismu zināšanu demonstrēšana un intervences priekšlikuma izstrāde problēmai uzrunāts. Ir vērts atcerēties, ka katra no šīm kompetencēm ir līdzvērtīga 200 punktiem, un eseja veido 20% no Nacionālās vidusskolas eksāmena pēdējās pakāpes sastāva.
Enem Newsroom tēmas parasti piedāvā dialogismu ar politiski sociāliem jautājumiem, tāpēc ir svarīgi papildus tam, lai zinātu visus nepieciešamās prasmes, jāapzinās galvenie jautājumi, par kuriem sabiedrība ir runājusi pēdējo divpadsmit mēnešu laikā (atceroties, ka rakstīšanas tēma nekad nav ir faktiska). Ja jūs vēl neesat tik labi iepazinies ar priekšlikumu, ņemiet vērā atbalsta tekstus (arī pazīstams kā kolekcija), jo tie piedāvā labus elementus argumentēta disertācija. Rūpīgi izlasot kolekciju - kā arī visu pierādījumu -, viss var mainīties, uzliekot idejas uz papīra.
Labas atzīmes iegūšana nozīmē, ka kandidāts ir veiksmīgi nokārtojis eksāmenu; esē nulle nozīmē, ka kandidāts tika automātiski izslēgts, sapni par studijām labā universitātē atliekot uz vēlāku laiku. Lai tas nenotiktu un lai palīdzētu jums gūt panākumus, rakstot Enem, Escola Educação vietne jums pastāstīs par katru no piecām prasmēm, kas nepieciešamas eksāmenā. Sekojiet līdzi! Labas studijas un labs pārbaudījums!
Piecas prasmes, kas nepieciešamas Enem Writing testā
-
Indekss
- Standarta rakstu valodas apguve
- Izprotiet priekšlikumu un uzrakstiet disertācijas tekstu
- Aizstāviet viedokli un labi argumentējiet
- Parādiet zināšanas par valodas mehānismiem
- Izstrādāt intervences priekšlikumu risinātajai problēmai
Standarta rakstu valodas apguve
Rakstiskās valodas standarta standarta pārzināšana ir būtiska tiem, kas vēlas labi rakstīt, un tiem, kas vēlas šūpot Enema rakstīto. Svarīgi ir dažādi portugāļu valodas pieraksti, tomēr, rakstot esejas tipa eseju, tas ir nepieciešams praksē visas iegūtās zināšanas (īpaši tās, kas saistītas ar kulturēto normu) visā karjeras laikā skolā.
Šajā kompetencē eksaminētājs novērtēs kandidāta spēju pielāgoties programmas standarta modalitātēm valodā, tāpēc ir svarīgi, lai jūs ievērotu gramatikas likumus, tostarp pareizrakstību un akcentācija. Labs padoms ir lasīt daudz, īpaši tekstus, kas ir saskaņā ar šo ierakstu, ieskaitot tekstus kurās dominē valodas atsauces funkcija, piemēram, ziņas, ziņojumi un raksti, kas atrodami žurnālos un avīzes.
Izprotiet priekšlikumu un uzrakstiet disertācijas tekstu
Šī ir otrā kompetence, kas novērtēta, rakstot Valsts vidusskolas eksāmenu. Lai uzrakstītu disertācijas-argumentētu tekstu, kandidātam jāzina šī teksta tipa strukturālās un diskursīvās īpašības. Modalitāte prasa, lai autors uzrāda tēzi, kas ir saskaņā ar priekšlikumu; turklāt ir jāiesniedz arī konsekventi argumenti, kas pārliecina lasītāju. Lai to izdarītu, jums jāuzrāda saskaņota viedokļa, tas ir, jēgas, pamatojums un aizstāvība. Ir svarīgi būt uzmanīgiem, lai nebūtu pretrunā un tādējādi nederētu argumentus, pretējā gadījumā jūsu pakāpei tiks nodarīts kaitējums.
Diemžēl daudzi kandidāti nespēj izteikt pietiekami kritiskus un pamatotus argumentus, kas galu galā atklāj maz lasāmību un nepietiekamu kultūras fonu. Nepietiek paļauties uz padomiem, ir daudz jālasa, lai izvairītos no riska uzrādīt eseju, kuras argumentācija ir trausla un pretrunīga. Pat ja jūs labi nezināt priekšmetu, uzmanīgi izlasiet kolekciju un mēģiniet no tās iegūt tik daudz informācijas, formulējot visas esejas paziņojumā izklāstītās perspektīvas.
Aizstāviet viedokli un labi argumentējiet
Viedokļa aizstāvēšana un labs strīds ir trešā kompetence, ko novērtē eksaminētāji. Šajā postenī tiks vērtēts veids, kādā kandidāts izvēlas, saista, organizē un interpretē informāciju, faktus, viedokļus un argumentus, aizstāvot savu viedokli. Paredzams, ka kandidāts ieņems nostāju šajā jautājumā un nekad nebūs “uz žoga”; tāpēc viņu viedokļa argumentēšana un aizstāvēšana ir būtiska, lai viņu nostāja attiecībā pret subjektu būtu pamatota.
- Bezmaksas tiešsaistes iekļaujošas izglītības kurss
- Bezmaksas tiešsaistes rotaļlietu bibliotēka un mācību kurss
- Bezmaksas tiešsaistes matemātikas spēļu kurss pirmsskolas izglītībā
- Bezmaksas tiešsaistes pedagoģisko kultūras darbnīcu kurss
Daudzi kandidāti galu galā pieļauj atkārtotu kļūdu: cenšoties aizstāvēt viedokli, kas, viņuprāt, ir vērtētāji. Lai tas nenotiktu, studentam ir jāaizstāv sava ideja ar argumentiem, kas nāk no plaša repertuāra, iekaroja, lasot vairākus tekstus par vienu un to pašu tēmu, kas arī parāda dažādus Skats. Piemēram, ja jūs gatavojaties lasīt kaut ko par kriminālatbildības vecuma samazināšanu, lasiet rakstus, kas pievēršas citādāk perspektīvas par tēmu un arī dažādi viedokļi, lai jūs varētu izvēlēties to, kas ir vairāk sakarīgi.
Parādiet zināšanas par valodas mehānismiem
Valodas mehānismu zināšanu demonstrēšana ir ceturtā kompetence, ko novērtējuši ENEM eksaminētāji. Bet kas tiek gaidīts no kandidāta? Paredzams, ka kandidāts papildus ideju strukturēšanai loģiskā secībā zina izmantot vārdus, kas izveido saikni starp apgalvojumiem, kas ir būtiski argumentu izstrādes elementi. Ir svarīgi zināt elementus, kas garantē labu teksta saliedētību, jo tie nodrošina saikni starp idejām un teksta rindkopām. Starp šiem elementiem ir prievārdi, saikļi, apstākļa vārdi un darbības vārdu frāzes, jo tie ļauj sakarību starp teikumiem, teikumiem un rindkopām.
Protams, šī ir viena no visgrūtākajām prasmēm, taču nevajag izmisumā. Lai sagatavotos un tādējādi parādītu šo prasmi praksē, jums ir jāmācās, jāapmāca daudz, lasot un saprotot garākus tekstus, kuros izmantotas dažādas saskaņotības stratēģijas un kohēzija. Nav slinkuma, vai ne?
Izstrādāt intervences priekšlikumu risinātajai problēmai
Intervences priekšlikuma sagatavošana risinātajai problēmai ir pēdējā kompetence, kas nepieciešama Enem esejas testa atsauces matricā. Daudzi kandidāti nezina par šo kompetenci un galu galā atstāj intervences priekšlikumu, kas ir viens no eksāmena disertācijas-argumentācijas disertācijas raksturlielumiem. Priekšlikumam jānonāk teksta beigās, un tajā kandidātam jāuzrāda dzīvotspējīgi ierosinātās problēmas risinājumi, tas ir, risinājumi, kurus var izmantot īstermiņā un vidējā termiņā. Priekšlikumam jābūt saistītam ar tēmu un formulētam ar diskusiju, kas izstrādāta teksta izstrādes laikā.
Šajā posmā jums vajadzētu sniegt sīkāku informāciju par tēmu un ieteikt idejas, kas respektē cilvēktiesības, tas ir, idejas, kas nav pretrunā ar tādām vērtībām kā pilsonība, brīvība, solidaritāte un daudzveidība kultūras. Priekšlikumam ir jāpārsniedz tikai padoms: tam jābūt funkcionālam, un šim nolūkam - kandidātam ir jāpadara problēma tuvāk tās realitātei, tādējādi iedomājoties, ko varētu darīt to izlabot.
Uzziniet tagad piemēru, kā uzrakstīt 1000 atzīmi no 2014. gada Nacionālās vidusskolas eksāmena izdevuma, kura tēma bija “Attiecīgā bērnu reklāma Brazīlijā”:
Raksta Mariana Pereira Pimenta, 17 gadi, no Maricas, Riodežaneiro.
Reklāma ir novērtēta ar pastāvīgu globalizāciju, kad mārketings uzņemas atbildību par dažādu iedzīvotāju grupu sasniegšanu. Bērnu reklāmas jautājums ir guvis ievērību pasaules mērogā, tā lielās prasības, kas vērstas uz to, lai bērni tiktu kritizēti, pārliecinot viņus par patērētāju attieksmi.
Ar valsts pieaugošo vidusslāni, kur tūkstošiem brazīliešu gūst labumu no valdības kredītiem, ir parādījies patērētājspēks ietekmējot visu šo iedzīvotāju daļu, atstājot pagātnē mājsaimniecības ierīču trūkumu un sociālo līdzdalību elites. Piedaloties galvenajiem medijiem, tas vienlaikus pastiprina bērnu iztēles ļaunprātīgu izmantošanu, vienlaikus atbalstot atšķirību starp labvēlīgo un kaitīgo individuālajam dzīves līmenim.
Ir lietderīgi, ka bērnu reklāmas atcelšana pārbauda demokrātiskos ideālus, konfrontējot gan ģimenes, gan reklāmas tirgu, diskriminējot šādus vecuma grupa, vienlaikus kaitējot patērētāju tirgum, faktors, kas var izraisīt iekšēju krīzi un atteikties no valsts komerciālās attīstības nepietiekami attīstīta.
Tāpēc komercializācijas meklējumi bieži vien dod priekšroku bērnu iztēlei ar ideāliem, kam seko viņu elki. Tomēr vecāku pienākums ir palielināt izpratni par labajiem un / vai sliktajiem, kā arī bērnu izglītošana, atsakoties no vienlaikus valdība pēta preventīvus pasākumus, kuru mērķis ir kontrolēt reklāmas izmantošanu, netraucējot valsts ekonomisko situāciju.
Luana Alves
Beidzis burtus
Parole ir nosūtīta uz jūsu e-pastu.
