Maniem bērniem būs datori, jā, bet vispirms viņiem būs grāmatas. Bez grāmatām un bez lasīšanas mūsu bērni nevarēs rakstīt - ieskaitot savu stāstu.
Tikko izlasīto frāzi teica Bils Geitss, pasaules lielākās un pazīstamākās programmatūras kompānijas Microsoft. Lielā tehnoloģiskā progresa laikā diemžēl prieks veltīt dažas minūtes lasīšanai gan fiziskas, gan virtuālas grāmatas daudzrindu lasītāju vidū arvien retāk. vecuma grupas. Pat Geitss, datora magnāts, atzīst lasīšanas akta nozīmi indivīda intelektuālajā un morālajā veidošanā.
1966. gadā federālā valdība 14. novembri izvēlējās par Nacionālo rakstpratības dienu - datumu, kas atgādina bijušo Izglītības un sabiedrības veselības ministriju izveidi. Par laimi, pēc Brazīlijas Ģeogrāfijas un statistikas institūta IBGE datiem, analfabētisms ir samazinājies pēdējos piecpadsmit gados, lai gan vēl daudz jādara, lai šī problēma būtu pilnībā izskausts. Pēc institūta veiktās aptaujas datiem 13 miljoni brazīliešu joprojām nemāk lasīt vai rakstīšana - skaitlis, kas uztrauc un norāda uz steidzamu nepieciešamību uzlabot valsts izglītību vecākiem.
Lasīšana ir sapnis ar kāda cita roku. Slikta un aptuvena lasīšana nozīmē atbrīvot sevi no rokas, kas mūs ved. Seklums stipendijās ir labākais veids, kā labi lasīt un būt dziļš.
Fernando Pessoa
Skolā mums ir pieejamas lasīšanas metodes, mēs iemācāmies atšifrēt kodu, kas ir portugāļu valoda, bet mēs ne vienmēr iemācāmies saprast lasīto. Šo fenomenu sauca par funkcionālo analfabētismu, tas ir, indivīds, lai arī pārvalda tehniku, nevar saprast tekstus no dažādiem tekstuālie žanri, pat visvienkāršākie un pieejamākie ikdienas dzīvē, piemēram, zāļu ieliktņi, instrukcijas un ielu vai autobusu zīmes. Bez izpratnes par lasīšanu nav apmierinošas intelektuālās attīstības, jo tas ir faktors, kas ierobežo pareizu informācijas uztveri un asimilāciju.
Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vairāk;)
Īstie analfabēti ir tie, kas iemācījās lasīt un nelasa.
Mario Kvintana
Kaut arī lasīšanas sociālo nozīmi atzīst 80% Brazīlijas iedzīvotāju, gandrīz 50% cilvēku paziņo, ka viņi nelasa grāmatas, jo viņiem ir nopietnas izpratnes grūtības. Dati tika apkopoti aptaujā Lasot portretus Brazīlijā, no Instituto Pró-Livro, apstiprinot, ka funkcionālā analfabētisms jāapstrādā nopietnāk. Pārmaiņām jāsākas jau skolā, un visas skolas sabiedrības apņemšanās izskaust problēmu ir būtiska.
Es vienmēr iedomājos, ka paradīze ir sava veida grāmatnīca.
Horhe Luiss Borgess
Nepietiek tikai ar lasītprasmi, bet gan ir jāraksta indivīds, lai viņš varētu interpretēt lasītos tekstus, kā arī attīstītu savu kritiskumu un autonomiju. Lai to izdarītu, ir svarīgi, lai lasītprasmes process ietu ārpus skolas vides, un tam ir nepieciešama vecāku un skolotāju apņemšanās. Lai arī datums ir simbolisks, tas mums atgādina par lasītprasmes un rakstpratības nozīmi VPS intelektuālajā veidošanā indivīds, kas ir arī svarīgi, lai tēmu pastāvīgi apspriestu, kuru mērķis ir efektīvi risinājumi, kas cīnās pret analfabētisms. Atzīmē 14. novembri - Nacionālo rakstpratības dienu - ar grāmatu! Laba lasīšana!
Autore Luana Kastro
Beidzis burtus
Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu skolas vai akadēmiskajā darbā? Skaties:
PEREZ, Luana Kastro Alveša. "14. novembris - Nacionālā rakstpratības diena"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/14-novembro-dia-nacional-alfabetizacao.htm. Piekļuve 2021. gada 27. jūnijam.
