Plkst starpsaucieni ir daļa no vārdu klases nemainīgie dod Portugāļu valoda. viņi pauž emocijas, sajūtas, kārtība, pievilcība vai trokšņa raksturojums.
Mēs varam teikt, ka starpsaucieni rīkojieties pēc sarunu biedra, liekot viņam izturēties pret noteiktu uzvedību bez kas šim nolūkam ir nepieciešami sarežģītākas valodu struktūras. Ir iespējams apsvērt starpsauciens kā a vārds-frāze kas Nē spēlē sintaktisko funkciju, darbojoties kā atsevišķa struktūra.
→ Apskatiet starpsaucieni visbiežāk atkārtojas mūsu valodā un ko viņi izsaka / norāda:
Hei!, uz priekšu!, hoo!, stabili!, spēlē! (Stimuls)
Sho!, ārā!, iela!, spēlē!, piespēlē!, pārvietojies! (Pārslēgšanās)
Phew! Phew! Phew! (Atvieglojums, nogurums)
Ā! (prieks, brīnums, vilšanās);
Psst! (piesaistīt sarunu biedra uzmanību vai viņam klusēt);
Ak, oh, hoo! Hoo! (Laime)
Hei! (Ache)
-
Ak!, oh!, oh!, oop!, gosh!, wow!, chi!, puiši!, huh?!, Mans Dievs!, woah! (Pārsteidzoši, pārsteigums :)
Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vairāk;)
Sveiki, sveiki, sveiki, sveiki!, psst!, psit!, oh! (Zvans)
Uh!, ticības apliecība!, krustojas!, Jēzu!, ouč! (Bailes)
Cerams! Ak, Dievs grib! Es vēlos! (Vēlme)
Psst!, apklusti!, esi kluss!, aizver muti! (Klusēšanas pieprasījums)
Pievērsiet uzmanību: starpsauciena izpratne ir atkarīga no izrunas konteksta analīzes.
Interjektīvi izteikumi
Mēs varam teikt, ka starpsavienojuma frāzes viņi ir divi vai vairāki vārdi kas veido izteiksmi ar starpsauciens. Kopumā, ja tos pārstāv rakstiski, starpsaucieni un starpsavienojuma frāzes nāk seko a izsaukuma zīme (!).
Apskatiet piemērus:
Nu, bumbiņas!
Jaunava Marija!
Mans Dievs!
Ô no mājām!
Ak vai!
Paldies Dievam!
Uzgaidi!
Autore Ma Luciana Kuchenbecker Araújo
jautājums 1
Mēs zinām, ka katrai vārdu klasei ir kāda morfoloģiskā funkcija izteikumos. Tādējādi mēs varam teikt, ka starpsaucieniem ir šāda funkcija:
a) atdarināt realitātes skaņas, piemēram, suņa mizu, aizvērtu durvju troksni, stikla šķembu, telefona zvana signālu.
b) uzreiz un uzsvarīgi pauž jūtas, emocijas un psiholoģiskās reakcijas, izmantojot pieturzīmes, žestus, blokus un skaņas efektus. Piemēri: Psst! Ak! Oho!
c) atkārtojiet tonizējošās fonēmas, lai vārdus varētu izrunāt un tekstam piešķirt skaņu.
d) uzsvērt vārdus un izteicienus no pārspīlētas pieturzīmju lietošanas.
e) jāizceļ autora apzināta fonētiskā kombinācija, kas tekstuāla lasīšanas / deklamēšanas laikā izraisa maņu efektus.
2. jautājums
Lai atbildētu uz jautājumiem, izlasiet Hosē Paulo Paesa dzejoli “Canção do Exílio Facilitada”, kas ir parodija par dzejoli “Canção do Exílio”. 2 un 3:
Trimdas dziesma Atvieglota
TUR?
Ak!
TU ZINĀJI...
PAPA ...
MANNA ...
DIVA ...
SINHAH ...
ŠEIT
BAH!
Ņemot vērā lietoto valodu un tās nozīmes efektus, mēs varam teikt, ka dzejolī ir:
a) Onomatopoejas: vārda vai vārdu grupas izmantošana, lai atdarinātu realitātes skaņas.
b) fātiskā valoda: fātiskās valodas radītās skaņas netiek diktētas, tas ir, tām nav savas nozīmes.
c) Vārdi ar pareizu nozīmi un divi starpsaucieni (ah! un bah!), kas sintezē liriskā sevis prāta stāvokli attiecībā pret dzimteni un vietu, kurā tā atrodas.
d) Vārdi ar pareizu nozīmi un trīs starpsaucieni (sabiá!, papa!, šeit!), kas mēģina atdarināt realitātes skaņas.
e) Aliterācija: līdzskaņu atkārtošana, lai radītu nozīmīgu skaņas efektu.
Skatīt atbildi