Ir kļūdas un KĻŪDAS. Šīs KĻŪDAS ar lieliem burtiem ir vairāk nekā vienkāršas kļūdas, tās ir īsti gramatiski grēki, kurus mums nekad nevajadzētu izdarīt! Lai gan tās tiek uzskatītas par primārajām kļūdām, diemžēl tās joprojām atkārtojas, kā saka skolotāji un korektori.
Domājot par to, Brasil Escola ir sagatavojis jums dažus rakstot padomus par gramatiskām kļūdām tas būs noderīgi rakstīšanas laikā. Ar mūsu rokasgrāmatu var iepazīties ikreiz, kad rodas neatlaidīgs jautājums, taču uz to var viegli atbildēt, izmantojot tiešu un kodolīgu skaidrojumu. Izpildiet padomus un labos pētījumus!
1. Aizmugures līnijas izmantošana: Kurš nekad nav šaubījies par krīzes izmantošanu, metīsim pirmo akmeni. Bet vai zinājāt, ka tas pat nav tik grūti? Problēma ir tā, ka skolā daudzi no mums vienkārši iegaumē dažas situācijas, kurās izmanto aizmugurējo burtu aizliegts, neizprotot šīs parādības darbību, kas ir atbildīga par priekšvārda apvienošanu ar a rakstu. Tā ir krīze, divu “kā” saplūšana. Es devos uz ballīti:
kas iet, tas iet The kaut kur tāpēc ir vajadzīgs priekšvārds “a”. Savukārt lietvārds "puse" prasa izmantot rakstu (The puse), tāpēc šajā situācijā tiek izmantota krīze.2. Komatu nodarbinātība: Vēl viens nežēlīgs jautājums. Zinot, kā un kad lietot komatu, ikvienam studentam aiz auss ir blusa. Papildus kaitējumam teksta pieturzīmēm, komata izlaišana vai neatbilstoša lietošana var radīt neatgriezenisku kaitējumu tā nozīmei! Izpratne par slikti pieturētu tekstu ir viens no grūtākajiem lasītāja uzdevumiem. Šo problēmu var atrisināt, uzmanīgi izlasot tekstu - kaut ko daudzi skolēni nedara - uzmanīgi un skaļi lasot, var rasties nepieciešamība lietot komatu. Vēl viens svarīgs padoms ir zināt gadījumus, kad komats ir obligāts: komats tiek izmantots, ja pastāv vokatīvs, paskaidrojošs piedēklis un kad predikatīvs teikumā tiek pārvietots.
3. Bet un vēl: Tie ir līdzīgi vārdi, taču nekļūdās, tie nekādā veidā nav saistīti. Tie tiek izmantoti ļoti dažādās situācijās, pat tāpēc, ka katram no tiem ir kāda funkcija portugāļu valodas gramatikā: “Bet” bez “i” ir nelabvēlīgs savienojums, un tas jālieto, ja pastāv opozīcijas un atšķirības attiecības. “Vairāk” ir intensitātes apstākļa vārds, kas norāda biežumu vai daudzumu.Mēs vēlētos mazliet atpūsties, bet ir pienācis laiks atgriezties pie darba.
4. kur un kur: Šajā gadījumā līdzība nav nejaušība, jo abi ir apstākļa vārdi, ko izmanto, lai norādītu vietas. Tomēr "kur" (priekšvārds a + kur) jālieto ar darbības vārdiem, kuri prasa priekšvārdu, un teikumos, kas ierosina kustību: kurp jūs dodaties šajā laikā? Vārds "kur" ir saistīts ar situācijām, kurās tiek izteikta ideja par noteiktu vietu, kurās darbības vārdi nenorāda uz kustību: Es nezinu, kur viņš dzīvo.
5. Paronīmi: Viņiem ir vienāda fonoloģiskā struktūra, tās pašas fonēmas, vienāds akcents, bet tiem nav vienādas nozīmes. To identificēšana būs iespējama kontekstā, kurā tie tiks ievietoti.- Viņš atskanēja aukstā sviedrā, kad atskanēja signāls sākt spēli.
6. darbības vārds "būt": Bieži darbības vārds “haver” ir novecojis, un tā vietā mēs izmantojam darbības vārdu “have”. Nebaidieties to izmantot, jo tas lieliski sajaucas ar formālākiem tekstiem. Daudzi cilvēki jauc darbības vārdu “haver” ar izteicienu “to see”, bet jāatzīst: viena lieta nav saistīta ar otru! Ja rodas šaubas, veiciet pārbaudi: Nomainiet “haver” ar “have”, ja tas darbojas, zīme, ka esat to pavirši.
7. Man vai man?: Mūsu pēdējais padoms attiecas uz šaubām, kas ietekmē runu un rakstīšanu. -Izmantojiet “man”, ja “es” nedarbojas kā subjekts pirms darbības vārda, kas norāda uz darbību- jo šajā gadījumā atbilstošais termins ir "man": Māte man dāvanā atnesa grāmatas. Vai šīs grāmatas man ir jāizpēta?