teksta saliedētība ir faktors, kas vienmēr jāņem vērā, rakstot. Kohēzijas elementi ir svarīgi, lai nodrošinātu labu notikumu secību tekstā un līdz ar to arī sekmētu ideju efektīvu formulēšanu. Tādējādi, kad mēs novērtējam kohēziju, mēs sadarbojamies ar tekstuālo saskaņotību un ar nozīmēm, kuras konstruēs lasītājs, galu galā mēs rakstām tieši viņam.
Mēs esam milzīga lingvistiskā materiāla turētāji, kas vienmēr tiek iegūts un aktivizēts, kad mēs ar kādu verbāli mijiedarbojamies. Neviens vārds - mūsu diskursa sastāvdaļa - netiek izmantots, ja šajā izvēlē nav kaut kāda nolūka, kaut arī mēs šo faktu neievērojam. Katrs vārds var izskaidrot, ko mēs patiesībā domājam, nosodot mūsu pārliecību, vērtības un pasaules uzskatu.
Tāpēc, rakstot, jāievēro daži piesardzības pasākumi. Kā svarīga elementu daļa, kas veido tekstuālās kohēzijas ideju, ir ierīce, ko sauc atsauces. Lai tas notiktu, tiek izmantotas dažas stratēģijas.
Apskatīsim tālāk sniegto piemēru:
Pēc skolas bērni spēlējās, bija piektdiena, un viņi visi bija pulcējušies rotaļu laukumā. Viņi skrēja, nokāpa slidkalniņus, kāpa džungļu sporta zālē, griezās uz riteņa un, neskatoties uz gaidāmo lietu, turpināja priecāties.
Viss, ko viņi vēlējās darīt, bija tas: spēlēt līdz dienasgaismai, pat ja bija apmācies, tas to ļāva. Mazie bija pārāk aizņemti, izklaidējoties un nesaprata, kas gaidāms: lietains lietus. Pārsteigti noķerti, viņi atstāja tik jautru vietu un aizskrēja uz savām mājām, lai pasargātu sevi.
Lietus ilga vairākas stundas, stiprs lietus, pat likās, ka pasaule tajā dienā sabruks, tādējādi atmetot visas iespējas atgriezties rotaļu laukumā. Bērnu vispārējām skumjām, ka ilgstošajam lietum vajadzēja divas dienas, lai izlemtu par aiziešanu, kas visu nedēļas nogali lika zēnus un meitenes iesprostot savās mājās.
Apskatīsim atsauces stratēģijas šeit:
Ievads: šajā brīdī mēs varam novērot, ka tekstā parādās objekts, tāds ir vārda gadījums rotaļu laukums, kas līdz tam nebija pieminēts. Tā kā tas ir svarīgs teksta uzbūves termins, ir iespējams novērot, ka tas ir izcelts, un tāpēc tas būs elements, kas parādīsies citos teksta laikā.
atsākšana (uzturēšana): objekts "bērni" tiek atsākts, lai tas netiktu aizmirsts, lasot tekstu, un šī reaktivācija tiek veidota ar retrospektīvas kustības palīdzību, tas ir, caur anaforu. Anafora notiek, kad mēs atsaucamies uz tekstu, kas iepriekš izteikts tekstā.
Defokusēšana: lasot piemēru, mēs pamanām, ka tiek ievietots vēl viens objekts, tādējādi iegūstot teksta fokusu. Šajā gadījumā tiek izcelts “lietus” elements, tomēr mēs varam arī novērot, ka pārējie svarīgi elementi nav pazuduši no teksta un tiks atsākti, kad vien nepieciešams.
atsauces tas notiek, galvenokārt, ar divām kustībām, ko sauc par retrospektīvām un progresīvām kustībām, attiecīgi anaforu un kataforu. Ņemot to pašu piemēru kā analīzes objektu, tagad novērosim tekstā esošās anaforas un kataforas.
Anafora:
Plkst bērni viņi spēlēja pēc skolas, bija piektdiena un visi viņi tika sapulcināti rotaļu laukumā. Viņi skrēja, nokāpa slidkalniņus, uzkāpa džungļu sporta zālē, ieslēdza riteni un, neskatoties uz gaidāmo lietu, viņi viņi turpināja izklaidēties.
Vārdi visi un viņi uzņemties kaut ko, kas jau ir minēts, šajā gadījumā vārdu bērni. Tas notiks arī zemāk esošajā fragmentā:
Viss tas viņi tas, ko viņi vēlējās darīt, bija šāds: spēlēt līdz dienasgaismai, pat ja apmācies, tas to ļāva. Mazie viņi bija pārāk aizņemti izklaidējoties un nesaprata, kas gaidāms: plosoša lietusgāze. pārsteigts, (viņi) pametu vietu ar tik jautru un (viņi) viņi skrēja uz savām mājām, lai pasargātu sevi.
Vārdi viņi, mazie un viņi (šeit ir elipses, bet analīzes sastāvdaļas) arī anaforiski atsaucas uz objektu bērni.
Kataforas:
Viss, ko viņi vēlējās darīt, bija šo: atļauts spēlēt līdz dienasgaismai, pat ja apmācies.
Mazie bija pārāk aizņemti, izklaidējoties un nepamanīja kas bija jānāk: lietains lietus.
Ņemiet vērā, ka noteikumi šo un kas ir elementi, kas attiecīgi attiecas uz nākamo terminu. spēlēt līdz dienasgaismai, pat ja apmācies, atļauts un lietains lietus.
Neuzmanības dēļ mēs šos atsauces elementus izmantojam mutvārdu modalitātē, jo tad, kad mēs runājam mūsu ģimene un draugi, mēs daudz nedomājam par šo kohēzijai tik svarīgo faktoru izmantošanu teksta. Tomēr rakstītajā režīmā mums jābūt uzmanīgiem, lai izvairītos no nevajadzīgas terminu atkārtošanas un izmantotu atsauces ierīce, saprotot, ka teksts var radīt secīgas attiecības, bet ne vienmēr lineārs.
Autore Luana Kastro
Beidzis burtus
