Mūsdienu zinātnes filozofijā ir divas tendences, kas novērtē zinātnieka procedūras un pamatus. Viena ir vēsturiskā tendence, bet otra ir analītiskā tendence.
Kā arī Vīnes aplis, Popers ir daļa no analītiskās tendences, kas zinātniskajā attīstībā piešķir prioritāti metodoloģiskajam aspektam, tā sauktajam pamatojuma konteksts. Tomēr, neskatoties uz kopējo saķeri, Popers, iespējams, ir tūlītējs kritiķis visam, kas tika izveidots Vīnes aplis.
Pirmkārt, Popers nenovērš metafiziku; vienkārši tāpat kā Kants mēģina norobežot zinātnes un zinātnes darbības laukus. Otrkārt, šī norobežošana notiek tāpēc, ka Popers nepievērš uzmanību jēgas jēdzienam tikai kā metafizikas norobežošanas vai neiespējamības kritēriju. Treškārt, Popers kritizē turpmāko rīcību indukcija. Tas ļautu tikai likumsakarību līdzību, kas nodrošinātu faktu apkopojumu, kas padara neiespējamu teorijas atspēkošanu.
Tāpēc Popers formulēja jaunu metodi. Tas ir modelis hipotētiski-deduktīvs. Popperam zināšanu meklēšana nav balstīta uz vienkāršu faktu novērošanu un apgalvojumu secināšanu. Faktiski šī jaunā koncepcija paredz a
interese subjekta zinot noteiktu realitāti, ka viņa atskaites sistēma tas vairs neapmierina. Tāpēc netiek ņemts vērā tikai novērojums, bet gan intencionalizēts, orientēts un selektīvs novērojums, kura mērķis ir izveidot jaunu atskaites sistēmu.Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vēl vairāk;)
Tā parādās hipotētiskais-deduktīvais modelis. No novērojamā objekta izvēles un pārbaudītās atsauces sistēmas nepietiekamības - zinātnieks formulē vispārēju hipotēzi, no kuras tiek secinātas sekas, kas pieļauj a pieredze. Šeit vairs nav jāpārbauda, lai piešķirtu nozīmi, tas ir, patiesību vai nepatiesību, bet gan mēģinājums ir atspēkot teoriju, kas ļauj nostiprināt zināšanas un to iespējamību attīstību. Tas ir kritērijs viltojamība.
viltojamība vai tā mēģinājums tāpēc ir demarkācijas kritērijs starp zinātnisko un metafizisko, mītisko vai poētisko utt., kas aizstāj jēdzienu Pārbaudāmība gada Vīnes aplis. Popperam šī metode raksturo (ja ne akcentē) zinātnes radošo aspektu, kaitējot secinājumu modelim, kas nereaģē uz subjekta / zinātnieka cerībām.
Autors João Francisco P. Kabrāle
Brazīlijas skolas līdzstrādnieks
Filozofijas grādu ieguvis Uberlândijas federālajā universitātē - UFU
Kampinasas Valsts universitātes maģistrants filozofijā - UNICAMP
Filozofija - Brazīlijas skola
Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu skolas vai akadēmiskajā darbā? Skaties:
CABRAL, João Francisco Pereira. "Karla Popera zinātnes koncepcija"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-concepcao-ciencia-karl-popper.htm. Piekļuve 2021. gada 27. jūnijam.