Zināšanas, kas mums ir par dzimto valodu, mūs apzinās, ka tās, izmantojot gramatikas ieteiktos pieņēmumus, nodrošina dažādus resursus mūsu domu formulēšanai un tādējādi mūsu ikdienas runu izteikšanai vai nu mutiski, vai caur rakstiski. Starp šādām iezīmēm parādās zvani gramatikas nodarbības, kas savukārt aptver visus desmit, par kuriem mēs jau zinām, - starp tiem savienojumi. Tādējādi, pētot dažas no šīm nodarbībām, mēs cita starpā uzzinām, ka tām ir būtiska loma noteiktā lūgšanu kontekstā. Viņu gadījumā saistībā ar saiknēm mēs apzināmies, ka šāda attiecināšana ir atkarīga no tā, vai vienā vai otrā klauzulā raksturīgie savienojošie, saistošie termini ir saistīti.
Tādējādi, kad mēs izmantojam savienojumi, mēs zinām, ka tie, tāpat kā priekšvārdi, pārstāv savienojuma, savienojuma elementus. Tādējādi ir jānorāda, ka tos (savienojumus) raksturo kā tos vārdus, kuri saistīt klauzulas vai līdzīgus klauzulas noteikumus, savstarpēji koordinējot vai pakļaujot.
Pēc saskaņošanas šādas saiknes tiek klasificētas kā papildinošas, pretrunīgas, pārliecinošas, alternatīvas un skaidrojošas. Tagad pakārtoti ir vērts uzsvērt, ka tie tiek klasificēti kā nosacīti, cēloņsakarīgi, laicīgi, koncesīvi, secīgi, konformatīvi. Tādējādi par viņiem, padotajiem, mēs zinām, ka tie ir nedaudz sarežģīti, un tas daudziem lietotājiem liek tos vienkārši iegaumēt.
Ņemot vērā šo realitāti, pat lai ierobežotu šo praksi, mēs šajā sarunā parādām dažādas nozīmes, kuras aizņem savienojumi, tā kā šī pati saikne atkarībā no konteksta, kurā tā tiek izmantota, var uzņemties dažādas lomas vai labāk klasifikācijas savādāk. Šajā ziņā aplūkosim dažus piemērus, kas jums vienkārši palīdzēs pareizas klasifikācijas laikā:
Mēs veicām pētījumu patīkvaicāja skolotāja.
Šajā gadījumā savienojums apzīmē atbilstības sajūtu, to klasificējot kā konformatīvs.
tu esi izglītots patīk Tava māsa.
Šeit tam jau ir salīdzināšanas jēga, sevi klasificējot kā salīdzinošo.
Patīk daudz lija, mēs nevarējām iet uz kino.
Šajā kontekstā tas apzīmē cēloņa izjūtu, saņemot cēloņsakarības klasifikāciju.
Kopš Ja atvedīsi māsu, nedēļas nogali vari pavadīt šeit.
Šajā gadījumā saikne nodod nosacījuma ideju, tāpēc tā tiek klasificēta kā nosacīta.
Es šeit dzīvoju kopš ka esmu dzimis.
Tas pats savienojums, kas iepriekš pārstāv cēloņa ideju, šeit apzīmē laika ideju, tādējādi klasificējot sevi kā laicīgu.
Autore Vânia Duarte
Beidzis burtus
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sentidos-das-conjuncoes.htm
