Katrs bērns, kad viņš sāk augt, pasaulē sāk rīkoties arvien neatkarīgāk no vecāku rīcības, pamazām iepazīstot viņa materiālos apstākļus un realitāti, kas viņu ieskauj.
Šis process iet cauri daudzām iestādēm, ieskaitot galveno, skolu. Skolas process paredz vecāku atvēršanu formālajai izglītībai, ņemot vērā šī satura nozīmi viņu bērnu attīstībā. Bet tas nav „stafetes nodošanas” process: ciktāl vecāki iet tālāk, tā ir skolas atbildība. Gluži pretēji, kad bērni ienāk skolas realitātē, tie ir saistīti ar ģimenes vērtībām, kas viņiem ir saistīti ar šo jauno kontekstu. Tāpēc mēs uzsveram vecāku nepieciešamību piedalīties bērnu izglītībā.
Ko nozīmē būt klāt bērnu izglītībā?
Daudziem vecākiem klātbūtnei ir fiziska nozīme: apmeklēt skolas telpu, apmeklēt sapulces, pasākumus un citas saistības utt. Citiem klātbūtne viņu bērnu skolas dzīvē nozīmē attiecību nodibināšanu ar mācību priekšmetu saturu viņi mācās, palīdz mājas darbos, iesaka kultūras programmas, filmas, teātrus un mūziku. Visi šie darbības veidi veicina vecāku klātbūtni izglītībā.
Un kad nav iespējams aktīvi piedalīties skolas aktivitātēs?
Jaunās sabiedrības ekonomiskās konfigurācijas bieži prasa vecākiem centību, padarot vecākiem neiespējamu piedalīties bērnu izglītības saistībās. Ikdienas steiga daudziem ģimenes locekļiem neļauj rūpīgi sekot šai norisei. Turklāt daudzi vecāki nav intelektuāli spējīgi piedalīties. Tas ir tāpēc, ka sabiedrības lasītprasme un skolas process ir pakāpenisks, tāpēc ne visi skolu ieguvušo bērnu vecāki ir literāti, kas apgrūtina dalību.
Tāpēc ir svarīgi zināt, ka šīs klātbūtnes attiecības bērnu izglītībā pārsniedz attiecības ar skolu. Tās ir attiecības ar zināšanām, ar darbību izglītot, mācīties, zināt. Vecāki, kuri, pat tik daudz apņemšanos, spēj parādīt izglītības procesa nozīmi saviem bērniem, jau tagad ievērojami veicina tā attīstību. Parasti tiek novērotas situācijas, kad bērni, kuriem vecāki nebija lasītprasmes, kuri bija izglītoti, sasniedza augstāko izglītību. Tas nozīmē, ka attiecībām ar izglītību ģimenē bija nozīme, tas ir, vecāki vienmēr parādīja saviem bērniem cik svarīgi ir mācīties, saņemt un veidot zināšanas, cienot izglītības iestādes un cilvēkus, kas tajā piedalās process.
Kā skola var veicināt vecāku dalību izglītībā?
Vēl viena apsverama dimensija ir atvēršana, ko skola piedāvā vecākiem, lai uzraudzītu viņu bērnu attīstību. Darbību un pasākumu popularizēšana, kuriem nepieciešama ģimenes aktīva līdzdalība skolā, ir stratēģija, kas pastāvīgi jāpiemēro. Starp atklāšanas priekšlikumiem ir vecāku padomi, skolas atbalsta grupu veidošana, lasītprasmes kursi, apmācības vai pat diskusiju grupas par tēmām vai savstarpēja palīdzība bērnu vecākiem studentiem. Skola, kurai izdodas atvērt sabiedrību, nezaudējot primāri veidojošās īpašības, ļauj vecākiem efektīvāk piedalīties savu bērnu izglītības procesā, jo tas ierosina apmācību un pieredzes apmaiņu izglītojošas aktivitātes.
Kā uzzināt vairāk?
Portāls Brasil Escola piedāvā virkni rakstu, kuru mērķis ir palīdzēt skolas un ģimenes attiecībām Pedagoga kanāls. Starp galvenajiem notikumiem ir apgabals Padomi vecākiem un skolotājiem. Apmeklējiet un uzziniet vairāk par komandas sniegtajiem padomiem, jaunumiem un rakstiem.
Džuliana Spinelli Ferrari
Brazīlijas skolas līdzstrādnieks
Absolvējis psiholoģiju UNESP - Universidade Estadual Paulista
Īss psihoterapijas kurss no FUNDEB - Bauru attīstības fonda
Maģistrants skolu psiholoģijā un cilvēku attīstībā USP - Sanpaulu universitātē
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm