Susipažinę su gramatinėmis klasėmis, netrukus pastebime aiškius jų ypatumus ir savybes realios funkcijos, kurios, nors ir nepastebimos, ypač kalbant apie žodiškumą, pasireiškia a dominuojantis.
Todėl konkrečiai mes vaizduosime apie klausiamuosius įvardžius, pradedant nuo jo tiesiogine prasme, jie jau mums atskleidžia, kad yra nurodomi klausimo, kartais tiesioginio, kartais, prasme netiesioginis. Taigi, iliustruodami, panagrinėkime tolesnius teiginius:
Kiek kandidatų dalyvaus šiame teste? (tiesioginė forma)
Tikrai nėra žinoma, kiek kandidatų dalyvaus šiame teste. (netiesioginė forma)
Remdamiesi šia prielaida, leiskite mums dabar žinoti apie situacijas, kuriose įrodome klausiamųjų įvardžių vartojimą. Tai pasireiškia:
* Kalbant apie šnekamąją kalbą, dažniausiai susiduriame su įvardžio „that“ kartojimu, kad pabrėžtume klausimą:
Mūsų! Kąką ar aš tave taip susierzinau?
* Mes nustatėme, kad įvardis „kas“ visada naudojamas kaip esminė funkcija:
PSO ar čia ši netvarka?
Tema
Per PSO ar bus pristatytas užsakymas?
atsakomybės atstovas
* Kalbant apie įvardį „quanto“, jis gali būti naudojamas kaip daiktavardžio įvardis arba būdvardžio įvardis:
Kiek pratimų išsprendėte?
* Kalbėdami apie įvardį „tas“, sakome, kad jis gali būti naudojamas ir kaip daiktavardžio įvardis, ir kaip būdvardžio įvardis. Kalbant apie pirmąją aplinkybę (daiktavardį), ji turi reikšmę „kas“, o kaip antra, ji nurodo mintį apie „ką“:
Koks draugas tuo metu įrodėte? (koks draugas)
Kokia problema sukelia miego praradimą? (nurodant ką nors)
Autorius Vânia Duarte
Baigė raides
Brazilijos mokyklos komanda
Gramatika - Brazilijos mokykla
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/pronomes-interrogativos-circunstancias-uso.htm
