Tema, kurią dabar siūlome aptarti, veda prie elementarios sąvokos, kas iš tikrųjų yra tekstas. Pradedant nuo originalių bruožų, nes jis kilęs iš lotyniško teksto, kurio reikšmė susijusi su audiniu, ataudais, persipynimu.
Šiuo „persipynimu“ galime pasakyti, kad skirtingi elementai patvirtina taip, kad visa tekstūra galų gale materializuojasi tikėtina, tobula, pašnekovo supratimu. Tuo tarpu emitento kalbinė kompetencija (taisyklių, reglamentuojančių visą sistemą, išmanymas dominuojantis kalbinis) ir siuntėjo žinios apie pasaulį veikia kaip kraštutinumo elementai aktualumas.
Tačiau nesant tokios kompetencijos, neabejotinai kai kurios „kliūtys“ dažniausiai pasireiškia ir taip kišasi į tekstinę estetiką kaip visumą. Šiuo metu kalbinės kompetencijos nebuvimas reiškia tik kalbos aiškumo trūkumą, užtemdydamas visą joje esantį ryškumą, jėgą ir magiją.
Šia prasme mes, kaip diskurso skelbėjai, turime žinoti šį faktą, kad visada atsiduotume gerą skaitymą, praplečiant naują akiratį, kuriant savo leksiką ir nuolat tobulinant mūsų paiešką žinių. Taigi, kai kurie svarstymai yra išdėstyti žemiau, siekiant pabrėžti visų pirma minėtus „barjerus“, kurie yra tai, ką mes vadiname kalbiniais nukrypimais. Taigi, norėdami jų išvengti, panagrinėkime:
# Neaiškumas - Tai susideda iš kalbos išreikšto aiškumo trūkumo, nes trūksta minčių tvarkos kalbos reiškiamos prasmės dvilypumas, todėl materializuojamasi klaidingai interpretuojant imtuvas. Pavyzdžiai:
Motina paprašė sūnaus vairuoti savo automobilį.
Šiuo atveju mes nenustatome, kam iš tikrųjų priklauso automobilis, ar tai motina, ar vaikas. Taigi, performuluodami pranešimą, gausime:
Motina paprašė sūnaus vairuoti jos automobilį.
# Barbarizmas: Jam būdingas netinkamas žodžio vartojimas, atsižvelgiant į veiksnius, susijusius su rašyba, tarimu, morfologija ir semantika. Taigi atstovaujama:
dėklas vietoj dėklo
nemokamai, o ne nemokamai
piliečių, o ne piliečių
transporto eismas, o ne eismas.
# Kakofonija - įvykis, pasireiškiantis fonemų susidūrimu ar pasikartojimu, sukeliančiu nemalonų garso efektą.
Aš žaviuosi bomoteriškos lyties šuo.
Ašaš jau, nes atėjo naktis.
# Susidūrimas ir pertrauka - reiškia nemalonų garso efektą, kurį sukuria kartojant tapačias priebalsių fonemas.
Galismeistrai ssusvetimėti isstada ssklinda passada.
# Aidas - jis taip pat susideda iš nemalonaus garso, pasireiškiančio žodžių seka, susidedančia iš tos pačios pabaigos.
Turėjome nusivylimą.į dėl jo baisaus pasirodymo.į, atskleistas jo prasto pasirengimo.į.
# Užsienio - jis susideda iš kitoms kalboms priklausančių žodžių vartojimo. Pagal kilmę jie gauna
galicizmo, anglicizmo, italizmo, germanizmo konfesija, be kita ko.
vietoj rasės kilmė
laiminga valanda vietoj vėlyvos popietės
pasenęs, o ne madingas
svetainė, o ne svetainė
# Plebeizmas - tai yra žargono, klišių, iškristalizuotų kartu gyvenant visuomenėje, naudojimas. Materializuojasi tam tikromis išraiškomis, susijusiomis su „taip“, „niekas to nenusipelno“, „lygiu“, be kita ko.
# Prolixity - reiškia nereikalingų žodžių kaupimąsi, tiksliau, vartojant gerai žinomą šnekamosios kalbos posakį „įdaryti dešrą nieko nesakant“.
# Užburtas pleonazmas - tai materializuojasi naudojant nereikalingus posakius, kai daroma išvada iš pašnekovo žinių trūkumo.
žemyn žemyn
užlipti
įeiti į vidų
# Solecismo - tai reiškia nukrypimą nuo sintaksės, taip pažeidžiant regentiškumo, talpinimo ir susitarimo taisykles.
Regency Solecism - Stebime reginį, užuot stebėję reginį.
Susitarimo vykdymas -Kambaryje buvo daug studentų, o ne ten, atsižvelgiant į veiksmažodžio beasmeniškumą.
Įdarbinimo solecizmas -Aš kalbu tavo ausimis, užuot kalbėjęs tavo ausimis.
Autorius Vânia Duarte
Baigė raides
Brazilijos mokyklos komanda
Esė - Brazilijos mokykla
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/defeitos-um-texto.htm