Nepriklausomai nuo to, ar esate mokytojas, ar studentas, žinote, kad kai pajuda klasės stalai, keičiasi ir atmosfera toje klasėje. Ji gali tapti patrauklesnė, jaukesnė ir sužadinti skirtingus jausmus esantiesiems.
Tai nėra atsitiktinumas. Geras dizainas iš klasė tai gali panaudoti kai kuriuos mokinių įgūdžius, ypač jei jie žino, kas nutiks.
Žiūrėti daugiau
Forumas nori švietimo su neutraliu tarifu mokesčių reformoje
Brazilijoje yra 24 geriausi universitetai pasaulyje; pamatyti 10 geriausių
Pasirodo, kai mokiniai mato visą judesį, jų smegenyse pasikeičia „raktas“, trokštantis žinių.
Taigi jie gali būti labiau linkę ugdyti kai kurias vykdomąsias funkcijas, įgūdžius, susijusius su pažinimo procesų valdymu.
Tarp šių funkcijų galime išskirti:
- Darbinė atmintis;
- Užduočių inicijavimas;
- Organizavimas;
- Metapažinimas;
- Planavimas ir prioritetų nustatymas;
- Laiko planavimas;
- Emocinė kontrolė;
- Nuolatinis dėmesys;
- Lankstumas;
- Tikslo atkaklumas.
Skaitykite toliau, kad pamatytumėte keturis klasės dizainus ir keturias vykdomąsias funkcijas, kurios vystysis jūsų mokiniuose.
Kaip organizuoti klasę, kad būtų tobulinami tam tikri mokinių įgūdžiai?
darbinė atmintis
Ši vykdomoji funkcija yra ne kas kita, kaip mokinio gebėjimas išlaikyti informaciją, kad galėtų atlikti užduotį. Atrodo, kad smegenys turi priminimą, kuris informuos studentą apie tai, ką jis turi padaryti, kad pasiektų tam tikrą tikslą.
Norėdami tai padaryti, mokytojas turi organizuoti klasę taip, kad mokiniai nurodytų, ką daryti. Vienas iš pasiūlymų yra įdėti vaizdinius elementus, kurie apibrėžia rutinos paauglių kasdienybė.
Organizacija
Čia kalbame grynąja to žodžio prasme: mokinių medžiaga, kūnas ir mintys turi būti sutvarkyti ir aiškūs.
Pirmas žingsnis – paruošti aplinką. Pavyzdžiui, kambarių erdvės turi būti didelės arba bent jau patogiai tilptų visi mokiniai. Taip pat kiekvienai veiklai turėtų būti skirtos konkrečios vietos, kad net ir nedalyvaujant klasėje suprastų, ką daryti.
Šiuo atveju mokytojas turi būti aktyvesnis. Kad mokiniai galėtų susitvarkyti su užduotimis ir turiniu, kaip galėtumėte jas pateikti dienos pradžioje? Patartina turėti pavyzdį su savo medžiaga ir drabužiais, taip pat organizuoti savo mintis.
užduoties inicijavimas
Tai mes vadiname "aktyvumas" korporacinėje aplinkoje. Mokiniai turi turėti galimybę patys pradėti savo veiklą.
Patalpa turi būti organizuota taip, kad būtų galima nukreipti ir padėti mokiniams, kai reikia nustatyti prioritetus rutinos etapams. Gera idėja palikti medžiagas gerai pažymėtas ir prieinamas, kad jie galėtų jas pamatyti, pasiimti ir pradėti dirbti.
Taip pat įdomu, kad medžiaga neblaškytų mokinių dėmesio ir būtų rodoma tik būtiniausia. Daugelis dėmesio taškų nesuteikia studentams prioriteto jausmo.
Slopinimas
Slopinimas yra ne kas kita, kaip mokinių gebėjimas stebėti savo elgesį.
Gera idėja yra naudoti spalvas tikslingai, pavyzdžiui, tvarkyti informaciją. Tačiau reikia stengtis neekstrapoliuoti, nes tai gali pernelyg suklaidinti mokinius.
Be to, patalpa turi būti dinamiška ir sukurta su mokinių pagalba. Jie nuspręs, ar tai veikia, ar ne. Jų požiūrių išklausymas yra svarbi proceso dalis.
Baigė Socialinės komunikacijos specialybę federaliniame Gojaus universitete. Domitės skaitmenine žiniasklaida, popkultūra, technologijomis, politika ir psichoanalize.