Visi mokytojai yra lyderiai. Sunku būtų ginčytis su šiuo teiginiu, nes mokytojai yra žmonės, kurie kuria ir įgyvendina klasės patirties viziją ir vadovauja mokiniams.
Vis dažniau mokytojų pogrupis imasi bendradarbiavimo su administracijomis ir kitų formų lyderystės švietimo sistemoje vaidmenis. Besivystanti švietimo sistema lemia poreikį ir galimybę klasės mokytojams imtis įvairių naujų vadovaujančių vaidmenų.
Žiūrėti daugiau
Supraskite, kaip vaikų elgesys gali rodyti kančią…
Kaip daryti reflektyvius įrašus pedagoginėje praktikoje?
Šiandienos mokytojai pretenduoja atlikti vaidmenis, kurie anksčiau buvo išskirtinė direktorių ir kitų administratorių kompetencija. Kai kurios iš šių pareigų apima kuravimą, vadovavimą komandoms, kurios nustato mokyklų mokymo programas, ir geriausios mokymo praktikos modeliavimą.
Mokytojams, norintiems tobulinti savo Vadovavimo įgūdžiai, kokių veiksmų geriausia imtis? Štai keletas pasiūlymų.
1. Dirbkite su vizija už hierarchijų ribų
Mokytojai turėtų bendradarbiauti su direktoriais ir kitais administratoriais, kad sukurtų ir įvertintų vertinimus, kurie, jų nuomone, tikrai įvertina mokymąsi jų klasėse.
2. Bendradarbiavimas
Ne visi administratoriai bus atviri bendradarbiauti su mokytojais, bet patys įžvalgiausi ir mąstantys. Jūsų, kaip būsimo mokytojo-lyderio, darbas – siekti pastarojo. Aptarkite mokyklų tobulinimo projektus, kuriuos galite įgyvendinti kartu su įstaigos darbuotojais, ir leiskite partnerystei susiformuoti iš ten.
3. Raskite kitų mokytojų, turinčių tokias pačias idėjas kaip jūs
Internetas gali būti galingas įrankis kuriant šiuos tinklus, ypač jei savo mokykloje nerandate bendraminčių. Daugelis specialistų gali patarti, dalytis praktika ir idėjomis, kurios pasiteisino jų pačių mokyklose, ir suteikti mentorystės galimybių.
4. Reikalauti švietimo politikos, kuri remtų ir paruoštų mokytojus
Mokytojai, norintys imtis šių vadovaujančių vaidmenų ir matyti, kad jų kolegos daro tą patį, turi reikalauti politikos formuotojų veiksmų.
