Ši psichologijos žinių sritis tiria žmogaus vystymąsi visais aspektais: fiziniu-motoriniu, intelektualiniu, afektiniu-emociniu ir socialiniu - nuo gimimo iki pilnametystės.
žmogaus raida
Žmogaus raida reiškia protinį vystymąsi ir organinį augimą. Psichinė raida yra nuolatinė statyba. Tai yra psichinės veiklos organizavimo formos, kurios gerėja ir tvirtėja. Kai kurios iš šių psichinių struktūrų išlieka visą gyvenimą.
Žmogaus raidos tyrimo svarba
Šis tyrimas skirtas suprasti žmogaus raidos svarbą. Studijuoti žmogaus raidą reiškia žinoti bendras amžiaus grupės ypatybes. Planuoti, ko ir kaip mokyti, reiškia žinoti, kas yra studentas. Yra suvokimo, supratimo ir elgesio priešais pasaulį būdų, būdingi kiekvienai amžiaus grupei.
Veiksniai, darantys įtaką žmogaus raidai
Paveldimumas - genetinė apkrova nustato asmens potencialą, kuris gali išsivystyti arba ne. Intelektas gali vystytis pagal aplinkos sąlygas, kuriose jis atsiduria.
Organinis augimas - nurodo fizinį aspektą.
Neurofiziologinis brendimas - tai leidžia tam tikrą elgesio modelį.
Vidurinis - aplinkos įtakos ir dirgiklių rinkinys keičia individo elgesio modelius.
Žmogaus raidos aspektai
Fizinis-motorinis aspektas - nurodo organinį augimą, neurofiziologinį brendimą. Pvz.: vaikas, kuris ima čiulptuką į burną.
Intelektinis aspektas - tai gebėjimas mąstyti, samprotauti. Pvz.: 2 metų vaikas, kuris šluotos rankena traukia žaislą, esantį po baldu.
Afektinis-emocinis aspektas - tai yra konkretus individo būdas integruoti savo patirtį. Seksualumas yra šio aspekto dalis. Pvz.: Gėda, kurią jaučiame kai kuriose situacijose.
Socialinis aspektas - tai būdas reaguoti į situacijas, kuriose dalyvauja kiti žmonės. Pvz.: Kai grupėje yra vaikas, kuris lieka vienas.
Neįmanoma rasti „gryno“ pavyzdžio, nes visi šie aspektai yra nuolat susiję.
Jeano Piageto „Žmogaus raidos teorija“
Šis autorius vystymosi laikotarpius skirsto pagal naujų minčių savybių atsiradimą.
Šiuo laikotarpiu svarbiausia, kas nutinka, yra kalbos išvaizda. Dėl kalbos atsiradimo spartėja minties raida. Asmenų sąveika ir bendravimas yra akivaizdžiausios kalbos pasekmės. Viena svarbiausių yra vaikų pagarba asmenims, kurie, jų manymu, yra pranašesni už juos. Šiuo laikotarpiu baigiamas neurofiziologinis brendimas, leidžiantis išsiugdyti naujus įgūdžius, tokius kaip smulkiosios motorikos koordinavimas - pirštų galiukais pasiimkite mažus daiktus, teisingai laikykite pieštuką ir mokėkite atlikti subtilius rašymui reikalingus judesius.
Konkrečių operacijų laikotarpis
(Pati vaikystė - nuo 7 iki 11 ar 12 metų)
Šiame amžiuje vaikas yra pasirengęs pradėti sistemingą mokymosi procesą. Vaikas įgyja vis didesnę autonomiją suaugusiojo atžvilgiu, pradėdamas organizuoti savo moralines vertybes. Grupės su priešinga lytimi mažėja. Vaikas, kuris laikotarpio pradžioje vis dar daug svarstė suaugusiųjų nuomones ir idėjas, galų gale susiduria su jais.
Oficialių operacijų laikotarpis
(Paauglystė - nuo 11 ar 12 metų)
Gali spręsti tokias sąvokas kaip laisvė, teisingumas ir kt. Gali padaryti išvadas iš grynų hipotezių. Jo refleksijos tikslas yra visuomenė, kuri visada analizuojama kaip įmanoma reformuoti ir pertvarkyti. Afektiniu aspektu paauglys išgyvena konfliktus.
jaunimas: gyvenimo projektas
Asmenybė pradeda formuotis vėlyvoje vaikystėje, nuo 8 iki 12 metų. Suaugus amžiui neatsiranda naujos psichinės struktūros, o tada individas juda link laipsniško kognityvinio vystymosi didėjimo.
Nuoroda
BOCKAS, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odairas; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Transi. „Psichologijos“, „Įvadas į psichologijos studijas“, 13-asis leidimas, Ed. Saraiva, 2001.
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologia-do-desenvolvimento.htm
