Profesoriaus Danilo Dias dos Santos taikytas plėtros planas apie svarus buvo pritaikytas Bahijos viduje ir jau pasiekė daugiau nei 200 regioninių šeimų.
„Jei aš nesiimsiu patobulinimų savo dukrai, nemanau, kad kas nors to darys“, – sakė 5 metų Isabellos Barbosos mama Kelliane Silva Sá. Mažasis studentas, pats to nežinodamas, buvo įkvėpimas, kurio Danilo prireikė kuriant projektą „Libras na Escola Inclusive“.
Žiūrėti daugiau
Projektas veda tėvus ir vaikus apie seksualinį smurtą Beleme, Paroje
„Samsung“ siūlo 30 nemokamų kursų
Taip pat skaitykite: Brazilija tampa 17-ąja šalimi, patyrusia daugiausiai kibernetinių atakų prieš švietimą
Šio projekto tikslas – palengvinti kurčiųjų, kurie pandemijos metu patyrė rimtų padarinių dėl socialinės izoliacijos, bendravimo lengvumą. Anot Danilo, jis turėjo galimybę užmegzti ryšį su maža kurčia mergaite, o mamai neteko gestų kalbos. Todėl jis jautėsi priverstas vystyti projektą.
Be to, pagrindinis kalbos mokymas, vykdomas virtualiai, siekė priartėti prie kurčiųjų tapatybės. Pasak dalyvių pateikto pranešimo, pirmasis kontaktas kilo iš Kalliane, susipažinus su pedagogės paskaita jos socialiniame tinkle. „Esu trečiame raidžių/svarstyklių semestre, bet dar mažai ką suprantu. Kadangi mano dukra yra kurčia, ieškojau, kaip įgyti daugiau žinių, taip pat ir perduoti jas savo šeimai“, – komentavo jis.
Projekto plėtra
Mokymo procesas truko maždaug mėnesį, apėmė veiklos scenarijus, vaizdo įrašus, lengvai prieinamas vaikiškas knygas, šeimos gaires ir vaizdo skambučius. Izabelės mamai jų nueitas kelias šiuo laikotarpiu buvo nuostabus.
Pasvarstęs apie mažosios Isabelos evoliuciją, Danilo nusprendė tęsti projektą į Imaculada Conceição vaikų ugdymo centrą. Taip jam pavyko pradėti II priešraštingumo klasę, kurioje mokėsi apie 10 nekurčių mokinių. „Aš nunešiau jį į klasę ir suformulavau ją taip, kad (turinys) būtų suderintas su mokymo programos pagrindais“.
Tačiau, kad idėja būtų dar toliau, jaunasis profesorius patraukė į ugdymo skyrių, kur turėjo susitikimus su vadovais. Jis pristatė savo projektą ir sulaukė teigiamos reakcijos. Todėl Danilo inicijavo su darbuotojais ir mokyklos komanda, kad padėtų kurtiesiems vaikams. „Voniose ir koridoriuose dedame ženklus su iškabomis. Ėjome į praktiką. Idėja buvo suprasti pagrindinius bendravimo signalus, tokius kaip diskomfortas ir skausmas“, – detalizavo jis.
Po tokių nuostatų jis su tėvais ir globėjais išvyko į susitikimų sektorių. Procesą sudarė 10 virtualių susitikimų su mažąja bandomąja grupe, vaizdo pokalbiai truko apie 20 minučių, be to, buvo 10 apsilankymų namuose. Po šios kelionės Danilo pagaliau pavyko praktiškai įgyvendinti savo projektą keturiose įstaigos I ir II išankstinio raštingumo kabinetuose.
„Vaikai buvo patenkinti. Puikus rezultatas buvo visos mokyklos sutelkimas, mokytojų rengimas, atkartojimas kitose klasėse, užkrėstas tinklas. Jau vien mintis, kad mažoje, nepasiturinčioje, valstybinėje ikimokyklinėje įstaigoje pasiekėme sėkmingų rezultatų, labai pagyvina. Taip pat galėjome pamatyti aktyvesnį šeimų dalyvavimą ir mamų, kurios jautėsi viltingai pandemijos akivaizdoje, atsiliepimus“, – apibendrino jis.
