Televizija ir vaikystė
Bet kokia televizijos analizė negali būti atskirta nuo socialinio konteksto, į kurį įterpiamas jos naudojimas. Be to, turime nepamiršti, kad vaikai teikia pirmenybę televizijai dėl daugybės pažangos ir nesėkmių žmonijos istorijoje.
Būtent televizijos ir kitų komunikacijos mechanizmų vartojamos kalbos adekvatumas, kultūra ir pramogos, todėl tai yra tokia veiksminga priemonė informuojant vaikus aplink pasaulis. Tai reiškia, kad televizija stiprėja, nes jos formos ir rodymo turinys labai panašus į kitų medijų: visi kalba ta pačia kalba ir kalba tuos pačius dalykus.
Bėgant metams televizija tapo pagrindine daugelio vaikų socializacijos priemone, įgaunančia erdvę, kurią anksčiau užimdavo, pavyzdžiui, religija, mokykla ir šeima. Taip yra todėl, kad, be kitų priežasčių, televizija naudoja informavimo būdus, kurių kitos institucijos negali naudoti. Tarp šių mechanizmų galime išskirti vaizdų naudojimą, kuris supaprastina turinį ir yra patrauklesnis nei kiti būdai bandant paaiškinti pasaulį.
Kaip televizija sugeba patraukti vaikų dėmesį?
Kaip minėjome, tarp kitų mechanizmų, be vaizdo panaudojimo ir tikrovės supaprastinimų, yra darna tarp televizijos kalbos ir kitų komunikacijos priemonių.
Be šių mechanizmų, galime pabrėžti aproksimacijos ypatybę, kurią televizija supranta tikrovės atžvilgiu. Kaip garsą ir vaizdą jungiantis instrumentas, jis tarsi parodo tikrovę ir per šį mechanizmą tampa artimesnis vaikų interesams nei kitos socializuojančios institucijos. Kitas svarbus veiksnys – televizija, skirtingai nei kinas, „eina“ į vaikų namus, ten yra. Todėl tai nepriklauso nuo didelių atsiskyrimų, pastangų ar įsipareigojimų.
Kodėl televizija tapo pagrindine vaikų pramogų forma?
Šeimos konfigūracijos pokyčiai, tėvų išvykimas į vis ilgesnes ir alinantis darbo keliones, sunkumai organizuojant įvairią kultūrinę veiklą. ir dažnai dėl išteklių trūkumo pasiūlyti kitokias pramogų formas vaikams televizija tampa greičiausiu bendravimo būdu. reikalaujama. Tai reiškia, kad dėl tokių priežasčių televizija tampa savotiška labai pigia aukle yra namuose ir nereikalauja didelių įsipareigojimų tėvų kasdienybėje, o tai sustiprina bendravimo užduotį televizija.
Kokios problemos kyla vaiko ir televizijos santykiuose?
Vaikų ir televizijos santykio tyrimuose yra daug pokyčių. Daugelio tyrimų metu buvo išsiaiškinta, kad, pavyzdžiui, Brazilijos vaikas yra tas, kuris labiausiai žiūri televizorių visame pasaulyje, prie filmavimo aikštelės praleidžia daugiau nei tris su puse valandos per dieną. Tarp šio ilgalaikio poveikio pasekmių yra socialinis mokymasis (kuris taip pat gali atsirasti stebint tėvų elgesį). ir kiti tikri žmonės), desensibilizacija (pvz., susidūrus su smurto scenomis, kurios gali tapti vis labiau priimtinos vaikai), baimės padidėjimas (sukeliamas dėl pasaulio, kaip siaubingos vietos, vaizdavimo) ir sunkumų suprasti prieštaravimų. Kai vaikas supažindinamas su vienu reiškinių požiūriu, jis gali nustoti klausinėti savęs apie jį supančią tikrovę, tapti pažeidžiamas netikrų paaiškinimų.
Kaip galima pagerinti vaikų ir televizijos santykius?
Labai svarbu, kad tėvai lydėtų savo vaikus, kai jie yra priešais nedidelį ekraną
Pirma, sumažinkite laiką, kurį vaikai praleidžia prie televizijos, kad jie būtų „priversti“ ieškoti naujų pramogų būdų. Be to, svarbu stebėti tėvus ir globėjus, kai vaikai žiūri televizorių, bandyti problematizuoti ekrane pateikiamus stereotipus ir „tiesas“, kvestionuojant juos dėl jų taikymo tikras. Šia prasme tėvai gali klausinėti vaikų apie tai, ką jie stebi per televiziją ir už jos ribų, ar ne. Televizija gali būti naudojama kaip motyvatorius kelioms diskusijoms, kurios, jei tinkamai naudojamos, suartina šeimą. Vienas iš būdų gali būti apklausti vaikus apie televizijos veikėjus ir veiksmus bei apie realų gyvenimą ne ekrane paverskite kitokį ryšį su įrenginiu, netrukdydami vaizduotės, klausinėjimo ir smalsumo. mažas.
Kaip sužinoti daugiau?
dokumentinį filmą „Vaikas, verslo siela“, sukurta Estela Renner ir prieinama internete, yra svarbi priemonė norint suprasti santykių tarp vaikų ir televizijos, ypač reklamos, matmenis. Be to, knyga „neįsivaizduojantis berniukas“, autorius Carlosas Eduardo Novaesas, sugeba parodyti per televiziją socializacijai pateiktų vaikų vaizduotės paralyžiaus dramą. Ši knyga yra svarbi žinių priemonė, nes ją gali skaityti tėvai, mokytojai ir patys vaikai.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilijos mokyklos bendradarbis
Psichologijos studijas baigė UNESP – Universidade Estadual Paulista
FUNDEB – Bauru plėtros fondo trumpas psichoterapijos kursas
San Paulo universiteto USP mokyklos psichologijos ir žmogaus raidos magistrantūros studentas
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm
