Indeksas
- Kolonijinis laikotarpis
- Pirmoji įstaiga
- Tikra šeima
- Iš naujo paskelbtas laikotarpis
- Karinio režimo laikotarpis
Kolonijinis laikotarpis
Kunigai jėzuitai atvyko į Braziliją su Portugalijos kolonizatorių užduotimi vietiniams gyventojams apgyvendinti.
Kristaus „kariai“ buvo religinės santvarkos, vadinamos Jėzaus draugija, dalis, jų formavimasis vyko XVI a. Protestantų reformacija, religinis judėjimas, vadovaujamas Martynas Liuteris kuris prasidėjo parengus dokumentą, kuriame buvo 95 tezės, kuriose pasmerkiami Katalikų bažnyčios padaryti pažeidimai.
Jėzuitai, be vietinių gyventojų „prisijaukinimo“, palengvinantys kolonizatoriaus sritį, taip pat buvo atsakingas už pirmosios Brazilijoje mokyklos įgyvendinimą, pagrįstą iš esmės principais religinis.
Iš Augustino ordino Liuteris per šį dokumentą pasmerkė Katalikų Bažnyčios piktnaudžiavimą, įskaitant atlaidų pardavimo praktiką, kurią sudarė pardavimas malonių.
Liuteris kartu su tezių paskelbimu buvo atsakingas už Biblijos vertimą į vokiečių kalbą, iki tol šventieji raštai buvo rašomi lotynų kalba, o tai apribojo didesnio skaičiaus skaitymą žmonių.
Martyno Liuterio požiūris sukėlė krizę galingoje Katalikų Bažnyčioje, iš pradžių jo tikslas nebuvo sukelti krikščionių susiskaldymą, bet vadovauti jiems pagal tikrąją krikščionybė. Liuterio tezės sukėlė pirmąsias protestantų bažnyčias Europoje.
Bažnyčios institucionalizuotas popiežiaus padarytų nusikaltimų denonsavimas paskatino daug tikinčiųjų atsisakyti katalikybės ir laikytis Liuterio vadovaujamų principų. Šis katalikų skaičiaus sumažėjimas paskatino bažnyčią, vadinamą kontrreformacija. Šia priemone buvo siekiama susigrąžinti tikinčiuosius ir pritraukti naujų pasekėjų žemėse, kurias neseniai kolonizavo europiečiai.
Viena iš kontrreformos priimtų strategijų buvo Jėzaus draugijos sukūrimas 1534 m., Kunigai, suformavę šią tvarką, turėjo misija padėti kolonizatoriams „civilizuoti“ vietines tautas ir indoktrinuoti jas pagal religijos principus Katalikas.
Jėzuitai į Braziliją atvyko 1549 m. Kartu su tėvu Manoeliu da Nóbrega ir generalgubernatoriumi Tome de Souza, religija turėjo didelę reikšmę tarpininkaujant kolonizatorių ir čiabuvių tautos.
Kristaus „kareivių“ veiksmas savotiškai prisidėjo prie vietinių gyventojų akultūracijos, nes kunigai, norėdami juos katekizuoti, turėjo: pirmą kartą mokant portugalų kalbos, indoktrinacijos procese religinės praktikos buvo stipriai paveiktos ritualų. Katalikai.
Jėzuitų teikiamas švietimas iš esmės buvo religinis ir struktūrizuotas pagal Europos švietimo principus. Be indų, baltosios ir krikščionys vyrai taip pat mokėsi mokyklose, kurias įkūrė religiniai, pavergti juodaodžiai buvo pašalinti iš švietimo sistemos.
Pirmoji įstaiga
Pirmoji šalyje sukurta švietimo įstaiga buvo Salvadoro da Bahia kolegija, kurį įkūrė kunigas Manoel da Nóbrega, 1549 m. kitais metais atsirado antrasis, kurį įkūrė jėzuitas Leonardo Nunesas San Vicente, San Paulo pakrantėje. Iš esmės švietimą sudarė mokymas skaityti, skaičiuoti ir gerbti katalikų principus.
XVIII amžiuje „Marquês de Pombal“ išstūmus jėzuitus, mokymas tapo pasaulietinis nuo religijos, tačiau kolonijoje vyravusi stipri religinė įtaka tai apsunkino atsiskyrimas. Pasaulietinis švietimas Brazilijos švietimo sistemoje įgytų jėgų tik XIX amžiaus pabaigoje.
- Nemokamas internetinis įtraukiojo švietimo kursas
- Nemokama internetinė žaislų biblioteka ir mokymosi kursai
- Nemokami ikimokyklinio amžiaus matematikos žaidimų kursai
- Nemokami internetiniai pedagoginių kultūros dirbtuvių kursai
Tikra šeima
Perkėlimas tikra šeima į Braziliją 1808 m. davė naują impulsą švietimui. João VI skatino keletą pokyčių, bandydamas kolonijinės visuomenės kultūrinę aplinką padaryti kuo artimesnę didmiesčiui, pirmieji medicinos fakultetai Bahijoje ir Rio de Žaneire 1808 m. ir Dailės mokykla 1816 m. Brazilija. Nepaisant šių laimėjimų, pirmieji Brazilijos universitetai buvo sukurti tik 20 amžiaus pradžioje.
Pirmojo valdymo metais buvo sukurtos pirmosios pradinės mokyklos, buvo pradinio ugdymo įstatymas patvirtino 1827 m. ir nustatė šių švietimo įstaigų steigimą visose JK provincijose ir kaimuose imperija.
Įstatymo nesėkmę galima pastebėti skaičiais, tik 10% mokyklinio amžiaus gyventojų buvo įtraukti į mokyklas. 1834 m. Sukūrus papildomą aktą, provincijos turėjo organizuoti pradinį ir aukštąjį mokslą federalinei vyriausybei. Šiuo laikotarpiu atsirado pirmosios vidurinės mokyklos, o privačių mokyklų apimtyje labai išaugo religiniais principais paremtos mokyklos.
Iš naujo paskelbtas laikotarpis
pradžioje respublikinis laikotarpis, švietimui didelę įtaką darė „Escola Nova“, judėjimas, atsiradęs Europoje ir padėjęs spręsti socialines problemas švietimo srityje. Pirmaisiais 20-ojo amžiaus dešimtmečiais miestų ir pramonės augimas trukdė sukurti švietimo modelį, atitinkantį socialinės ir ekonominės rinkos poreikius.
„Escola Nova“ šalininkams švietimo reformos turėtų būti grindžiamos švietimu, galinčiu paruošti kvalifikuotus specialistus dirbti skirtinguose visuomenės sektoriuose.
Kita šio laikotarpio naujovė buvo nuosekliojo švietimo sistemos sukūrimas, dabar mokiniai būtų grupuojami į klases pagal amžių. Getúlio Vargaso vyriausybės metu švietimas įgavo daugiau dėmesio, mokykla turėtų būti naudojama kaip konfliktų tarpininkė prisidedant prie naujų žinių, galinčių ugdyti žmogų kaip kritinį ir mąstymas. 1930 m. Buvo sukurta Švietimo ir visuomenės sveikatos ministerija.
Karinio režimo laikotarpis
Metu karinė vyriausybė (1964-1985) švietimas įgijo ypatingą dėmesį, studentų asociacijų, kurios metė iššūkį karinio režimo taikomiems metodams, formavimasis paskatino autoritarizmas ir pedagogų bei studentų represijos, Nacionalinės studentų sąjungos iširimas 1967 m. labai gerai parodo šią vyriausybės baimę, susijusią su švietimo įstaigos.
Įterpiamos tokios disciplinos kaip socialinė organizacija ir Brazilijos politika (OSPB) bei moralinis ugdymas ir „Civica“ įrodo, kad vyriausybė naudojo švietimo sistemą kaip priemonę jai pasiekti tikslus.
Pasibaigus kariniam režimui ir atsivėrus demokratijai, 1988 m. Konstitucija parodė vyriausybės susirūpinimą švietimo kryptys, kai jis apibrėžia dešimties metų laikotarpį švietimo universalizavimui ir neraštingumo panaikinimui.
1996 m. Buvo priimtas naujas LDB - Pagrindinių direktyvų įstatymas, įstatymas 9394/96 nurodo būtinas švietimo sistemos organizavimo gaires.
Pirmasis LDB buvo sukurtas 1961 m., Antrasis - 1971 m., O trečiasis - nuo 1996 m. Vienas iš didžiausių laimėjimų yra vyriausybės įsipareigojimas užtikrinti vaikų nuo 0 iki 6 metų priežiūrą, ankstyvasis vaikų ugdymas tampa pirmuoju pagrindinio ugdymo etapu, po kurio eina pradinis ir vidurinis ugdymas.
Nors LDB diktuoja švietimo normas visoje šalies teritorijoje, ji suteikia plačią laisvę švietimo organizavimui savivaldybėse. Vienas iš gairių ir pagrindų įstatymo uždavinių yra užtikrinti kokybišką ir prie to prisidedantį švietimą siekiant visiško piliečio vystymosi ir palengvinti nelygybę, kurią sukelia socialiniai ir ekonominiai veiksniai.
Lorena Castro Alves
Baigė istoriją ir pedagogiką
Slaptažodis išsiųstas į jūsų el. Paštą.
