Komunikacijos elementai jie susiję su visais komunikacijos sraute esančiais aspektais - nuo pranešimo paskelbimo momento iki jo gavimo ir supratimo. Svarbu pabrėžti, kad šie elementai yra bet kokio tipo komunikacijoje ir juos galima pakeisti, kad atitiktų nagrinėjamą kontekstą.
Taip pat skaitykite: Kalbinis prietaras: mažiau prestižinių kalbinių atmainų atmetimas
Kokie yra bendravimo elementai?
Mes visi atliekame komunikacinius veiksmus nuo to momento, kai pabundame, kol vėl užmiegame, ir tam galime naudoti žodinė kalba rašoma, sakoma, taip pat neverbalinė kalba. Kiekvieną akimirką sąmoningai ar intuityviai naudojame šią priemonę, vadinamą kalba, patikriname minimalią schemą, a struktūra, leidžianti kurti ir suprasti žinutes, kaip parodyta žemiau.
Šią struktūrą su šešiais komunikacijos elementais atskleidė romėnas jakobsonas, Rusų kalbininkas ir vienas iš didžiųjų teoretikų, pristatęs pasauliui tyrimus, susijusius su kalba ir bendravimas.
Remiantis jų tyrimais, visuose komunikaciniuose aktuose galime suvokti jų buvimą
šeši elementai: siuntėjas (garsiakalbis), imtuvas (garsiakalbis), pranešimas, kanalas, kodas ir referentas. Jei vieno elemento nėra arba jis netinkamai naudojamas, sakoma, kad buvo triukšmas komunikacijoje, tai reiškia, kad tai nebuvo sėkminga. Šia prasme svarbu žinoti elementus, kad galėtume tinkamai juos panaudoti ir nustatyti veiksmingus komunikacinius veiksmus.- Emitentas arba diktorius - kas detalizuoja pranešimą, kas sako.
- imtuvas ar pašnekovas - kam adresuojamas pranešimas, kam jis užfiksuotas.
- Pranešimas - pats žodinis ar neverbalinis tekstas yra tekstinė struktūra.
- Referentas ar kontekstas - subjektas, persmelkiantis komunikacinį aktą.
- Kanalas arba transporto priemonė - pranešimo transliavimo, platinimo priemonės ir jo vairavimo transporto priemonė.
- Kodas - pranešimo organizavimo būdas yra ženklų rinkinys, sutvarkytas taip, kad tiek kalbėtojas, tiek pašnekovas žino ir turi prieigą.
Norėdami geriau iliustruoti elementus, paimkime pavyzdinę ekspozicijos klasę, kurią portugalų kalbos mokytojas pateikia apie bendravimo elementus.
- Diktorius būtų mokytojas.
- Pašnekovai būtų studentai.
- Pranešimas būtų žodinis tekstas, kurį mokytojas parengė savo kalbos akte.
- Referentas būtų bendravimo elementai, klasės tema.
- Kanalas būtų mokytojo balsas, valdomas į plaučius patenkančio ir išeinančio oro, taip pat naudojant balso takus.
- Kodas būtų portugalų kalba.
Skaityk ir tu: Kalbos ir kalbos skirtumas
Kokia yra bendravimo funkcija?
Natūraliai žmonėms reikia bendrauti, nes per šį procesą mums pavyko ne tik nustatyti savo pastovumą Žemės planetoje, bet ir taip pat kurti bendruomenes, visuomenes, plėtoti technologijas, žinias, mokslą ir, svarbiausia, mes valdome humanizuokite mus.
Būtent bendraujant mes veluojame tarpusavyje ugdome empatiją ir savęs pažinimą. Be jo nebūtų įmanoma, pavyzdžiui, atlikti mainai idėjos, jausmai, nuomonės ir, be abejo, gyventume uždaryti, izoliuoti tam tikroje visatoje. Su juo mes kūrėme obligacijos visų rūšių, mes darome įtaką ir esame įtakojami, kuriame istoriją ir prisiminimus ir projektuojame ateitį, sąveikaujant ir tvirtinant žinias.
Ryšys tarp komunikacijos elementų ir kalbos funkcijų
Kiekvienas komunikacinis veiksmas numato a tyčia. Kad ir kaip nepretenzinga, pavyzdžiui, pokalbis liftu ar „labas rytas“ per „Whatsapp“, kai bendraujame, turime tam priežastį. Taigi, priklausomai nuo mūsų tikslų, kalba gali atlikti skirtingas funkcijas: paaiškinti, informuoti, atskleisti požiūrį, atlikti estetinį darbą su tekstu, palaikyti bendravimą ir (arba) įtikinti, paveikti, įtikinti.
kiekvienas iš kalbos funkcijos jis susietas su tam tikru bendravimo elementu. Pažiūrėkime:
1. Jei dėmesys sutelktas į siuntėją (kalbėtoją), kalba atlieka nuomonės, požiūrio, kalbančiojo emocijų ir jausmų reiškimo funkciją - emocinę ar išraiškingą funkciją;
2. Jei dėmesys sutelkiamas į imtuvą (pašnekovą), kalba atlieka įtikinimo, įtikinėjimo, įtikinėjimo, įtakoti, paskatinti pašnekovą laikytis tam tikros laikysenos ar minties patrauklios funkcijos ar konatyvinis;
3. Jei akcentuojamas referentas (kontekstas), kalba atsikrato subjektyvumo ir yra linkusi pateikti duomenis, informaciją, realybės situacijas ir faktus - referencinę funkciją;
4. Jei akcentuojama pati žinutė, siekiant ją veikti estetiškai - funkcija poetika;
5. Kai dėmesys skiriamas kanalui (transporto priemonei) ir siekiama palaikyti ryšį - faktinė ar kontaktinė funkcija;
6. Galiausiai, pabrėžiant kodą, kai ketinama paaiškinti - metalingvistinė funkcija.
Skaityti daugiau: Dažniausiai užburti pleonazmai portugalų kalba
sprendė pratimus
01 klausimas (priešas - pritaikytas)
Vent
Atsiprašau, bet šiandien negaliu padaryti smagios kronikos. Tai tiesiog negali. Negalima to maskuoti: tai tipiškas pirmadienio rytas. Pradedant nuo įjungtos šviesos svetainėje, kurią pamiršau praėjusią naktį. Šešios žinutės, į kurias bus atsakyta atsakiklyje. Nuobodžios žinutės. Vakar mokėtinos sąskaitos. Aš nervinuosi. Aš esu piktas.
CARNEIRO, Dž. IR. Žiūrėk, rugsėjo 11 d. 2002 (fragmentas).
Apskritai tekstuose dažnas kelių kalbų funkcijų pasireiškimas yra įprastas, tačiau vyrauja vienos prieš kitas. Kronikos fragmente Vent, vyraujanti kalbos funkcija yra emocinė arba išraiškinė, nes
A) diktoriaus kalba sutelkta į patį kodą.
B) tarėjo (siuntėjo) požiūris pakeičia tai, kas sakoma.
C) pašnekovas yra kalbėtojo dėmesys kuriant pranešimą.
D) referentas yra tas elementas, kuris išsiskiria kitų sąskaita.
E) komunikatoriaus pagrindinis tikslas yra palaikyti ryšį.
Sprendimas
B alternatyva
02 klausimas (2016 m. Priešas)
Skaitymas nėra iššifravimas, kaip spėjimo žaidime, teksto prasmė. Iš teksto mokėti priskirti prasmę, susieti jį su visais kitais reikšmingais tekstais, atpažinti jame tokio pobūdžio skaitymo, kokio ketino jo autorius, ir savo noru atsiduoda šiam skaitymui arba sukyla prieš jį, siūlydamas kitą ne Peržiūra.
(LAJOLO, M. Nuo skaitymo pasaulio iki pasaulio skaitymo. San Paulas: Atika, 1993)
Šiame tekste autorius pateikia reikšmių kūrimo proceso apmąstymus, naudodamas metakalba. Ši kalbos funkcija akivaizdi iš to, kad tekstas
A) pabrėžti intertekstualumo svarbą.
B) pasiūlykite kitokius rodmenis nei nuspėjami.
C) pateikti autoriaus požiūrį.
D) kalbėti apie skaitymo aktą.
E) sutelkti dėmesį į skaitytojų dalyvavimą.
Sprendimas
B alternatyva
03 klausimas Nustatykite ryšį tarp stulpelių, numeruodami antrąjį pagal pirmajame išreikštus komunikacijos proceso elementus:
(1) emitentas
(2) imtuvas
(3) kodas
(4) kanalas
(5) pranešimas
(6) referentas
() Tai, kas parengia žinią, kas sako.
() Signalų rinkinys, sutvarkytas taip, kad tiek kalbėtojas, tiek pašnekovas žinotų ir turėtų prieigą.
() Tema, kontekstas.
() Kam skirtas pranešimas.
() Pats tekstas.
() Priemonė, kuria žinutė pasiekia gavėją.
Sprendimas
1-3-6-2-5-4
autorius Sara de Castro
Rašantis mokytojas
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/elementos-presentes-no-ato-comunicacao.htm