Tarp neramių istorinių ir politinių aplinkybių Vokietijoje ir pasaulyje atsirado intelektualinio judėjimo embrionas, kurio konsolidacija vėliau buvo pavadinta Kritinė teorija. Vokietija, po dešiniųjų, susitelkusių nacionalsocialistų partijoje, politinės strategijos, paženklintos nesėkmėmis ir populiaraus nusistatymo, pergalė prieš Hitlerį tiesioginiuose rinkimuose, atveriant kelią darbininkų organizacijų ir jų partijų persekiojimui ir naikinimui atstovas. kilimas Nacizmas, Antrasis pasaulinis karas, pokario „Ekonominis stebuklas“ ir Stalinizmas buvo veiksniai, kurie pažymėjo kritinė teorija visuomenės, kaip ji vystėsi nuo 1920-ųjų pradžios iki 1970-ųjų vidurio.
Felikso Dž iniciatyva. Weilas, javų prekeivio sūnus, laimėjęs savo laimę Argentinoje, buvo „Pirmoji marksistinė darbo savaitė“, kurios prerogatyva buvo pradėti tikro ir gryno marksizmo idėją. Dėl šio įvykio kilo mintis sukurti nuolatinį institutą kaip nepriklausomą tyrimų įstaigą. Šis institutas buvo įsteigtas gavus Hermano Weilo (Felikso tėvo) auką ir pasirašius sutartį su ministerija Švietimo ir mokslo ministerija, kurioje pabrėžiamas reikalavimas, kad instituto direktorius turėtų eiti pirmininko pareigas Universitetas. Buvo sukurtas Socialinių tyrimų institutas (kaip jis buvo vadinamas) ir kuris turėjo būti vadinamas Marksizmo institutu oficialiai Švietimo ministerijos 1923 m. potvarkiu su režisieriumi Kurtu Albertu Gerlachu, kuris mirė spalį 1923 m. Tai buvo Carlas Grünbergas, kuris šias pareigas ėjo iki 1930 m. 1931 m. Albertui Thomasui (Tarptautinės darbo organizacijos direktorius) pasiūlius, Ženevoje buvo įsteigtas instituto padalinys. 1933 m. Ženevoje buvo įsteigtas dvidešimt vieno asmens biuras, kuris tapo nacių uždaryto instituto administraciniu centru. Nuo 1933 m. Rugsėjo Frankfurto mokykla paliko Frankfurto miestą ir suformavo padalinius Prancūzijoje ir Šveicarijoje. Čia reikia pažymėti, kad be instituto konsolidavimo tai nebūtų buvę įmanoma Frankfurtas - ir ši plėtra įvyko tik po (privalomo) 2004 m. Instituto pasitraukimo Frankfurtas; nors terminas „Frankfurto mokykla“ buvo įsteigtas tik institutui grįžus į Vokietiją 1950 m.
Nesustokite dabar... Po reklamos yra daugiau;)
Kalbant apie terminologiją, yra tradicinė problema, nes „mokykla“ praneša intelektualiniam organui, kurio nariai sutelkia dėmesį į tą pačią mintį, kritinė teorija, iš to paties socialinio kritinio dabartinės politikos vertinimo, kurio negalima tiksliai nustatyti stebint jos narių teorijas. kritinė teorija po kūrinio paskelbimo tapo teisėta "Tradicinė teorija ir kritinė teorija " pateikė Maxas Horkheimeris, žurnale „Social Research“ 1932–1942 m. Yra žinoma, kad Horkheimeris buvo pagrindinis atsakingas už mokyklos įtvirtinimą, ne tik už intelektualinę padėtį ir Frankfurto universitete, bet visų pirma dėl jo finansinės padėties, kuri ją puikiai garantavo pasiekimus.
Šioje linijoje buvo suformuota kritinių visuomenės mąstytojų bendruomenė, kurios būklė buvo pavaldi viešpatavimo procesui, o kritikai pagrįsti panaudojo heterodoksinį marksizmą. Socialinių tyrimų institute nariai buvo Pollockas, Wittfogelis, Fromas, Gumperzas, Adorno, Marcuse ir kiti, kurie pradėjo rašyti straipsnius, esė ir apžvalgas žurnale. Daugelis eseistų, pavyzdžiui, Walteris Benjamimas, Marcuse'as ir Adorno, prie instituto prisijungė tik emigruodami į JAV.
Pagaliau nuo 1931 m., Vadovaujant Horkheimerio ligai, žurnale įvyko svarbus pasikeitimas: ekonomikos studijų hegemonija šiuo metu buvo atiduota filosofijai. Todėl, vadovaujantis šia problema, vadovavosi Frankfurto mokyklos projekto tapatybės supratimu nuo tada, kai buvo sprendžiamos problemos istorijos, politikos ar sociologijos tema autoriai nuolat kreipėsi į Platoną, Kantą, Hegelą, Schopenhauerį, Bergsoną, Heideggerį ir kiti.
Autorius João Francisco P. Cabral
Brazilijos mokyklų bendradarbis
Filosofiją baigė Uberlândia federaliniame universitete - UFU
Campinas valstybinio universiteto - UNICAMP - filosofijos magistrantas