Siūlau keletą bendrų patarimų, kaip studentas turėtų elgtis studentų gyvenime, atsižvelgdamas į tai Radau laisvės požiūrį, tačiau pasiryžusi susidurti su įspūdingu vystymosi procesu Asmeninis.
1 - sandėliuokite lentyną
Būtina surinkti visą medžiagą. Nors tai yra sutarimas, vis dėlto egzistuoja tai, kad mokiniai kartais „mojuoja rankomis“ švietimo įstaigose tarp tų, kurie, nepaisant sąlygų, priešinasi mokymo medžiagos įsigijimui „kitokio“ turinio vardu Rekomenduojamas. Jau nekalbant apie tuos, kurie galvoja „tiesiog lankyk pamokas“.
Neigiamas! Priimta medžiaga yra mokytojo darbo plano dalis ir turėtų būti tokia. To nepaisymas nėra gera pradžia.
2 - Pasirūpinkite tvarka
Gerai padalinti kurso medžiagą pagal klasės chronologiją, temą ar sunkumo laipsnį. Studentės, lankiusios mano kursus, lentynoje buvo trys skirtingos vietos: lengvieji dalykai, vidutiniškai sunkūs dalykai ir labai sudėtingi dalykai.
Kadangi jis turėjo siekti priešingos tvarkos nei tvarkė knygas, jis laikė po ranka laikomą sudėtingu turiniu, kuriam skyrė papildomą dėmesį.
Pasak jos, „ji net tyrinėjo juos kvailystės laikais“, pasinaudodama savo kasdienio laiko šalutiniu produktu, kad „geriau pažintų priešą ir nugalėtų jį vertinimo mūšyje“, kuriam ji buvo pavesta.
Tvarkinga organizacija yra „ranka ant vairo“.
3 - Viską išstudijuokite
Sudarant savaitės turinio, kurį studijuosite kiekvieną dieną, tvarkaraštį, mokykloje ir akademiniame darbe bus racionalu. Jei per vieną dieną studentas nori sulaužyti tvarką, tai gerai. Nesvarbu yra „įsimylėti“ kokį nors turinį ir pamiršti apie kitą. Ką reiškia specializuotis „A“ dalyke, bet patenkinamai neįvaldyti „B“ dalyko?
Taigi, norint įvykdyti visų kurso žinių reikalavimus, būtina atlikti studijas. Jei nesimokote jokio dalyko, nedvejodami atidėkite tą, kuris turi mažiau svorio, atsižvelgiant į institucinius reikalavimus, tačiau neatsisakant žinių, reikalingų atliekant įvairius kursų vertinimus studentas.
4 - Pataisykite
Vieno karto išnagrinėti turinį nepakanka, kai iššūkis yra jį visiškai ir giliai įvaldyti. Todėl svarbu jį peržiūrėti tiek kartų, kiek reikia, nenuleidžiant rankų. Peržiūra leidžia aktyviai įsisavinti ir palengvinti taikymą.
Šia praktika išvengiama nereikalingų rūpesčių ir palaikoma galimybė mobilizuoti koncepcijas ir geriau kvalifikuoti mokymąsi. Tik peržiūra konsoliduoja duomenų ir informacijos, atspindinčios esmines žinias ir žinias kiekvienai įmonei, struktūrą „žinojimo“, „žinojimo kaip daryti“ ir „žinojimo kaip būti“ tvarka.
Peržiūra yra konsoliduota.
5 - darbas subalansuotas
Sveiko proto ženklas yra susidurti su kasdienėmis studijomis kaip darbuotojas, kurio gamyba turi vykti, būti kokybiška ir pasirodyti. Bet gerai pasirūpinti studijų aplinka, pageidautina, apšviesta natūralia šviesa, organizuota blaiviai, paprastai, gerai skoniu ir, jei įmanoma, tinkamai įrengta.
Taip pat pateikite dešimties minučių pertrauką kas penkiasdešimt nenutrūkstamų studijų. Pertrauka skirta mokiniui judėti, atsipalaiduoti ir atgauti naują pagreitį darbo dieną. Per tas dešimt minučių smegenys apdoroja viską, kas buvo ištirta, kad mokymasis būtų efektyvus ir kokybiškesnis, nesukeliant nuovargio.
6 - generuoti santraukas
Investavimas į galimybę sukurti gerai parengtas tiriamo turinio santraukas yra puikus priminimas. Tačiau sintezuojant ne tik pateikiamos turinio temos, bet ir sukuriama konceptuali schema, panaši į nagrinėjamo klausimo mentalinį žemėlapį.
Kai schema bus schemuota, žinios tampa gyvu dirgikliu, kad smegenys kognityvinės asimiliacijos stadijoje būtų „sujungtos“ su sąvokomis, teorijomis ar aiškinamosiomis sistemomis.
Tam studentas sintezėse gali naudoti viską, kas palengvina supratimą: spalvas, žodžiai, geometrinės figūros, be kitų išteklių, prisideda prie turinio atminimo ištirta. Sintezuoti reiškia dominuoti.
7 - Prisiminkite savo sveikatą
Nepersistenkite. Tinkamai maitintis ir pakankamai miegoti, kad papildytumėte išeikvotas jėgas. Medicinos personalas rekomenduoja aštuonias valandas miegoti per naktį.
Be valgymo ir miego, pabandykite mėgautis linksmybėmis ir atsipalaidavimu. Gerai praleistas laisvalaikis yra dar vienas energijos šaltinis, nes jis pagyvina organizmą, palengvina galvą ir įkvepia dvasią.
Čia siekiama išvengti nuovargio vaikščiojant, gimnastika ir kitomis veiklomis, kurios priverčia kūno energiją tekėti natūraliai. Taigi, geriausia yra valgyti, miegoti ir „judinti griaučius“, tęsiant linksmybes, su „aliejingu organizmu“, formos.
8 - save motyvuoti
Būtina turėti priežasčių mokytis. Jie suteikia galimybę suderinti turinio tyrinėjimo veiksmus ir imtis priemonių asmeninėms stiprybėms išlaikyti. Vienas iš būdų „atsitrenkti“ į asmeninius motyvus yra atsakymas į šiuos klausimus: „Kodėl man reikia mokytis?“ - Kodėl reikia mokytis to, o ne kažko kito? "Noriu mokytis ???"
Galvodamas apie šiuos klausimus, studentas iš savo matymo lauko pašalina kitų „baro jėgą“ sąmoningai nustatyti, ką jis turi bendro su studijomis ir kur atpažįsta save pasirinkimuose. šiame kontekste.
Tai svarbu, nes motyvacija kyla ne iš išorės. Tai, kas egzistuoja, yra savimotyvacija, kažkas asmeniško ir neperleidžiama.
9 - Išspręskite problemas
Nesuskaičiuojama daugybė problemų, kurios gali persekioti studentą kelyje, prisidedant prie jo, kad pritrauktų atkalbinėjimą. Šiuo metu gerai turėti metodą, kaip su jais susidoroti. Aš siūlau PADA sistemą: problemos analizė-sprendimo-veiksmas, kurios žingsniai yra tokie.
Pirma: nustatykite ir apibūdinkite problemą, jos priežastis ir pasekmes.
Antra: analizuokite jį atsižvelgdami į logiką ir jausmus, kuriuos tai sukelia, apibūdindami su tuo susijusius veiksnius.
Trečia: įsisavindami problemos priežastis, pasekmes ir pobūdį, nuspręskite tinkamiausią sprendimą jai išspręsti.
Ketvirta: veikti, kad būtų priimtas sprendimas, ir įvertinti veiksmus, atliktus atsižvelgiant į asmeninius tikslus.
Įprotis atidėlioti, „palikti jį vėlesniam laikui“ tampa problema, nes tai apima užburtą ratą „Aš to nedarau tinkamu laiku => nesu atnaujinta => jaučiuosi kalta“. PADA sistema priverčia jus įveikti tokio tipo ir daugybę kitų problemų, kurios gali iškilti per jūsų studentišką gyvenimą.
10 - Apibūdinkite strategijas ir taktikas
Jei strategija yra susijusi su bendru veiksmų planu, nes ji numato dideles tyrimo operacijas, taktika nurodo tarpinius veiksmus. Strategijos pavyzdys: filosofinių žinių turinio įsisavinimas.
Taktikos pavyzdys: „studijuoti“ filosofijos istoriją, „gilintis“ į filosofinės minties srovę ir pasiekti „specializaciją“ tam tikrame filosofe joje.
Tačiau jei pameistrys mano, kad per vieną iš šių akimirkų nepasisekė, tai rodo atsipalaidavimą ramiai ir ramiai, nes „pralaimėjus mūšį dar nereiškia pralaimėti karą“. Svarbus dalykas yra tvirtas „noriu išmokti!“, Ryžtingas kapitalo sprendimas.
Išvada
Šie priminimai apžvelgia tai, ko norite išmokti (kursą), taip pat matote dalis (discipliną, turinį), be ekstremizmo vienai ar kitai pusei.
Klausimas: Ar tikrai galime pamatyti visą kambarį, kai prikišame nosį prie sienos? Ar mes nuo kalno viršūnės matome žvirblį, kuris nusileidžia ant šakos ant šlaito?
Gerai tada! Darykite visa tai suplanuotai, nes planavimas suderina mokymo programos „visumą“ ir „dalį“. Tačiau saugokitės: programa yra žemėlapis, o ne teritorija. Tai tik vadovaujasi tyrinėjant savo atstovaujamas žemes.
Taip pat ir mokymo programa: ji turi būti sukurta mokymosi veiklai nukreipti be aklumo nuo sienos ar kalno viršūnės.
Per Wilsonas Correia
Kolonistų Brazilijos mokykla
švietimas - Brazilijos mokykla
Šaltinis: Brazilijos mokykla - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/de-que-preciso-para-aprender.htm