문장의 주어는 동사가 숫자와 사람이 일치하는 용어입니다. 기도에 나타날 때는 확정이라고 부르지 만, 묵시 (숨겨져) 때는 불확정이라고합니다.
문법적으로 주제를 불확실한 것으로 분류하는 것은 매우 간단합니다. 이 분류는 두 가지 상황에서 발생합니다.
명시 적 주어가없는 3 인칭 복수 동사. 보기:
그들은 내 서랍을 통과했습니다.
대명사 if와 함께 3 인칭 단수로 된 Intransitive, linking 또는 간접 타동사. 손목 시계:
교사가 필요합니다.
사람들은 시골에서 더 잘 산다.
대부분은 불확실한 주제의 분류 문제에만 관심이 있지만, 주로 해석을 위해 의미론에 매우 중요한 측면이 있습니다.
의미론은 단어, 음소, 문장의 의미를 연구합니다. 그러나 그것은 단어 자체를 연구 할뿐만 아니라 단어가 서로 그리고 문맥과 맺는 관계와 관련이 있습니다.
불확실한 주제를 분석하고 (의미의) 의미 문제를 고려하면 다음과 같은 측면을 알 수 있습니다.
누가 그 행동을했는지 알 수 없기 때문에 대상은 불확실하다.
주제는 어떤 이유로 제시되거나 나타날 수 없기 때문에 불확실합니다.
위에서 언급 한 측면은 주제 불확정성에서 가장 일반적입니다. 그러나 고려해야 할 다른 사항이 있습니다.
불확실한 주제는 서스펜스를 생성하는 데 사용됩니다.
친구, 어제 대학에서 그들은 당신에 대해 물었습니다.
불확실한 주제는 누군가가 행동의 저자를 알고 있지만 그가 자신을 제시하기를 원하기 때문에 지적하고 싶지 않을 때 사용됩니다. 이 경우 컨텍스트를 갖는 것이 중요합니다. 보기:
딸이 소파를 더럽 혔고 어머니는 이렇게 말합니다.
"그들은 내 소파를 더럽 혔습니다."
(피험자의 불확정성을 사용함으로써 어머니는 딸이 항복하기를 기대합니다.)
불명확 한 주제는 비밀리에 저질러 진 행동을 저자에게 말하고 싶지는 않지만 사실을 말하고 싶은 누군가가 목격했을 때 사용됩니다. 이 경우 컨텍스트도 중요합니다. 분석:
그 사이 안뜰에서 싸움이 벌어집니다. 누군가 감독에게 와서 이렇게 말합니다.
"그들은 André를 때렸습니다!"
보시다시피 의도가 텍스트를 이해하려는 경우 의미 론적 측면이 매우 중요합니다. 그러므로 그들은 잊혀져서는 안됩니다.
Mayra Pavan 작성
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sujeito-indeterminado-intencao-discurso.htm
