언어 사용자로서 우리는 연설을 구축 할 수있는 어휘 모음을 가지고 있습니다. 우리의 의사 소통 의도를 달성하기 위해 대인 관계를 철저히 관리하십시오. 필요한 것. 따라서이 문제와 관련하여이 프로세스의 기초가되는 측면이 있습니다. 이러한 상호 작용은 실제로 가능한 최선의 방법으로 발생합니다. 요구 의미론 - 이것은 언어 적 용어로, 단어에 적절한 의미를 부여하여 연구와 관련된 과학으로 정의됩니다. 드물지 않게이 의미는 문맥 커뮤니케이션 자체.
이 전제에서 시작하여 동일한 방식으로 자신을 표현 함에도 불구하고 다소 다른 중요한 뉘앙스를 얻는 많은 단어가 있습니다. 즉, 그들 중 하나에 익숙해 지도록 처리합시다. "오직"이라는 단어, 따라서 이제 형용사, 어떻게 지금 부사. 그것을 소유하고, 위에서 언급했듯이 상황 자체를 고려하여 적절한 위치에 "프레임을 지정"하는 것 외에도, 우리는 그것을 위해 의도 된 굴절에 대해 알아낼 것입니다. 따라서 때때로 다음과 유사한 진술을 접할 수 있으며, 이를 통해 편리한 구별을 할 수 있습니다.
그녀는 최근에 극도로 뿐.
아이들은 머물렀다 위급 신호, 모두가 떠난 동안.
지금은 형용사의 조건에 위치하는 단어 일 뿐이 기 때문에 굴절이 분명 해져서 그것이 참조하는 명사와 일치한다는 것이 증명되었습니다. 그녀 = 혼자 / 아이들 = 혼자.
의미가 "오직"또는 "오직"을 의미 할 때 우리는 부사 – 이것은이 굽힘이 허용되지 않는다는 것을 의미합니다. 예를 들어 다음과 같이 인용합니다.
그들 뿐 결과를 알고 싶었습니다.(뿐)
구별은 몇 가지 의미 론적 측면을 분석하여 다음과 같이 설명합니다.
저기 있니? 뿐 강의를 제공합니다 (그러나 질문을위한 공간은 열리지 않습니다).
학생들 뿐 연구를 발표합니다 (연습이 아님).
학생들은 연습을 발표합니다 뿐 내일 (오늘이 아님).
도달 할 수있는 관찰은 첫 번째 발화에서 단어가 동사에만 초점을 맞추고 있다는 것입니다. 즉, 하나의 절차 만 수행됩니다. 2 차와 관련하여 해당 단어는 명사에 초점을 맞추고 있습니다 (검색어 만 표시됩니다). 마지막으로, 세 번째 진술에서 우리는 부사에 직접 초점을 맞추고 내일 만 연습이 제공 될 것이라고 말했습니다.
따라서 여기에 나열된 설명을 바탕으로 "오직"이라는 단어를 올바르게 사용하여 실제로 기인 할 수있는 의미를 부여하십시오.
Vânia Duarte 작성
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/semantica-palavra-so.htm
