숫자 그것은 양을 존재 나 사물에 부여하는 단어로, 그들에게 확실한 가치를 나타냅니다. 또한 시퀀스의 개념에 귀속되는 분류 기능을 가질 수 있습니다. 숫자는 포르투갈어의 10 가지 문법 클래스 중 하나이며 문장 또는 절의 구문 분석에서 부속 부속의 기능을 나타낼 수 있습니다.
숫자 자체가 추기경이며 서면으로 아랍어 또는 로마 숫자로 표시됩니다. 숫자를 카디널, 서수, 곱셈 및 분수의 네 가지 분류로 세분화 할 수 있습니다. 정의에 유의하십시오.
기본 숫자 — 정확한 존재 수를 표시하십시오.
38 학년 학생 중 10 명만이 학교의 문화 전시회에 참석했습니다.
두 개의 기본 숫자가 문장의 구성에 사용되었습니다. 십 과 서른. 이 문장에서 숫자는 다음과 같은 의도로 사용되었습니다. 정량화하십시오.
서수 — 그들은 무언가 또는 누군가가 차지하는 순서 또는 위치의 개념을 나타냅니다.
8 학년 학생들은 학교에서 개최 한 대회에서 2 위를 차지했습니다.
배치의 아이디어를 나타내는 두 개의 서 수가기도에 있습니다. 여덟 번째 과 둘째.
곱셈 숫자: 존재의 다양성 또는 수량의 곱셈을 표현합니다.
7 학년 학생들은 학교 경쟁을 위해 8 학년 때부터 3 배의 음식을 모았습니다.
우리는 문장에서 곱셈 숫자의 존재를 관찰합니다 삼루타 곱셈의 개념을 나타냅니다. 특히 서면 양식에서는 숫자 만 더블 과 삼루타 사용됩니다. 이 숫자는 일반적으로 표현식으로 대체되기 때문에 4 중, 5 중 등의 용어는 거의 사용하지 않습니다. 네 번 다섯 번 기타
분수: 분수 숫자는 여러 존재 또는 물체의 비율을 나타냅니다. 가장 일반적으로 사용되는 것은 다음과 같습니다. 중간, 세 번째, 네 번째, 다섯 번째, 여섯 번째, 일곱 번째, 여덟 번째, 아홉 번째, 열 번째, 20 번째, 100 번째, 천 번째, 백만 번째 하프, 세 번째, 네 번째 등가물로 사용되는 경우
38 학년 학생 중 3 분의 1만이 학교의 문화 전시회에 참석했습니다.
예를 들어 주어진기도에서 제삼 학교 행사에 참석 한 전체 학생의 비율을 나타냅니다.
루아 나 카스트로
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-numeral.htm