드물지 않게 사용자 여러분, 왜 그렇게 많은 규칙을 공부하는지에 대해 이미 의문을 느꼈을 수 있습니다. 다양한 경우, 교과서, 기본 교육 측면 에서뿐만 아니라 다른 것들은 우리의 지식을 더 넓히고 싶어서 좋은 문법을 찾고 있습니다. 어쨌든...
거기, 그들이 발견 된 출처에서 바로 저기, 그들은 분열 된 방식으로 나타납니다. 항상 지각 할 수있는 것은 아니지만 문법적 가정이 있지만 각 언어 적 사실은 다음 중 하나에 적합합니다. 부서. 음운론에서 시작하여 형태론을 살펴보고 구문을 통해 "여정"을 거쳐 최종 목적지에 도달 한 것은 당연합니다. 문체, 그것은 우리가 언어의 의미적이고 내포적인 측면에 대해 공부할 때와 정확히 일치합니다.
처음에는 너무 많은 정보에 대해 너무나 많은 명명법이 결국 좌절감을 느끼게하여 종종 포르투갈어에 대한 자신의 반발로 이어질 수 있습니다. 이것은 우리가 대부분의 학생들에게 문제의 주제에 대해 물어볼 때, 그들의 결과적인 개념이 말하자면 고무적이지 않을 정도로 사실입니다.
그러나 그러한 좌절에도 불구하고 한 가지 사실은 의심의 여지가 없습니다. 우리는 이야기하고 무엇보다도 올바르게 쓰는 것은 우리 모두에게 귀속되는 자세입니다. 아름다운 언어. 따라서 우리가 이러한 개념의 물결을 이해하면 이전에 표현한 것처럼 조각화되어 있어도 숙련되고 연습, 구술 및 서면 양식과 관련하여, 후자의 경우 요구 사항이 훨씬 더 많습니다. 중요한. 따라서이 문제를 설명하고 실제 용어로 맥락화하기 위해 다음과 같은 언어 적 발화를 분석해 보겠습니다.
읽기는 우리의 언어 능력을 향상시키는 데 필수적입니다.
분석을 통해이 진술을보다 정확하게 읽어 보면 퍼즐과 비교할 수 있습니다. 그들은 각자의 자리를 차지하고 "전체"가 어떤 방식으로 구체화되도록 기여하기 위해 하나씩 서로 어울립니다. 그럴듯한. 이러한 방식으로 이러한 각 부분을 해체하고 언어 적 관점에서 분석하면 다음과 같은 이점이 있습니다.
읽기 (기사 + 명사) = 기도의 주제.
그것은 필수 불가결하다 (동사 + 형용사) = 명목 술어 다음에 주체의 술어 (필수)가옵니다.
우리의 언어 능력 향상을 위해
(전치사 + 명사 + 전치사 + 소유 대명사 + 명사 + 형용사)
= 명목상 보완.
이 예를 통해 우리가 이전에 논의했던 부서와 관련된 측면이 특히 측면에서 구체화되었음을 깨달았습니다. 형태론과 구문론, 그리고 음운론과 관련된 측면은 직교 측면을 통해 존재합니다.
Vania Duarte 작성
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conceitos-linguisticos-aplicacao-pratica-lingua.htm
