언어 사용자로서 우리는 서로 다른 의사 소통 상황에서 그것을 연습 할 수있는 능력을 가지고 있습니다. 그중 하나에서 특히 우리는 이러한 기술을 훨씬 더 많이 즐길 수 있습니다. 공식적인 언어 표준이 우세한 상황에서, 즉 쓰기 그 자체. 이런 식으로 일부 기술을 활성화하면 부사- 당면한 주제를 안내하는이 요소는 동사가 발견 된 상황을 나타 내기 위해 사용되며 주어진 구술 문맥에 잠기 게됩니다.
이러한 의미에서 이러한 상황은 다른 많은 것들 중에서 모드, 강도, 장소, 부정, 긍정, 도구, 의심의 측면에서 다르다는 점에 주목할 필요가 있습니다. 따라서 우리의 연구를 더욱 심화시키면서 우리는 지금부터 그것을 볼 것입니다. 문맥, 동일한 부사가 다른 상황을 표현할 수 있습니다. 우리가 말하는 것. 따라서 이러한 특성에 대해 살펴 보겠습니다.
* 일부 부사는 배정 된 직무에 따라 다른 상황을 표현합니다. 몇 가지 예를 살펴 보겠습니다.
교수님이 어제 말씀하신대로 확실히 올 것입니다.
따라서 문제의 상황은 의심.
어제 말씀하신대로 교수님이 올 것입니다.
따라서 상황, 아이디어는 이제 진술을 참조하는 것으로 감지됩니다.
그 정치인은 말을 잘합니다.
우리는 모드의 상황에 직면했다고 주장합니다.
소녀가 얼마나 잘 먹는가!
이번 상황은 이제 강도의 개념으로 표현됩니다.
* 문체상의 이유로 두 개의 부사가 문장에 함께 나오는 경우, 그 중 마지막 부사는 기분 부사의 특징 인 접미사“-mind”로 구성되어야합니다. 문제의 예를 고수합시다.
인구는 노숙자에게 음식을 기부함으로써 겸손하고 관대하게 기여합니다.
작성자: Vânia Duarte
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/uso-adverbio-aspectos-peculiares.htm