유아교육의 확대는 제공되는 장소의 질을 보장하는 계획을 통해 이루어져야 하며, 교육부가 정한 인프라 기준에 따른 시설 및 장비를 갖추고 있습니다. (MEC).
이것은 보고관인 Maria Rosas 부관(Republicanos-SP)이 법안 975/23에 대해 Dani Cunha 부관이 제안한 대체 텍스트의 내용입니다. (União-RJ) – 이번 월요일 회의에서 하원 장애인 권리 수호 위원회의 승인을 받았습니다. (27).
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자격을 갖춘 전문가에 의한 확장 – 주제에 따라 이 교육 부문의 확장은 자격을 갖춘 전문가에 의해 교육학적 제안에 적합한 교재를 사용하여 수행되어야 합니다. 장애, 전반적 발달 장애 및 높은 능력이 있는 학생에게 보완적이고 보충적인 전문 교육 지원 제공 또는 재능.
이 프로젝트의 또 다른 전제는 어린이집을 포함한 기초 교육 기관의 대기자 명단 작성 기준을 설정하는 것입니다. 가족생활에서 분리되거나 사회적으로 취약한 상황에 처해 있는 아동에게 우선순위를 부여한다는 의미 비판.
노출된 제안 외에도 대체법은 두 가지 법률, 즉 LDB(국가 교육 지침 및 기반 법률)와 유아기를 위한 법적 체계, 처음 6세까지의 어린이를 위한 공공 정책 개발을 안내하는 법률 삶.
역량침해 제외 – 대기자 명단을 다루는 부분만 원래 프로젝트의 보고자가 사용했으며, 교직 생성을 다루는 부분은 특수교육 전문지원은 행정부의 권한을 침해한다는 주장이나 이미 포함되어 있다는 이유로 제외되었다. 법률 제정.
승인된 제안이 유아 교육에 대한 더 나은 계획을 가능하게 한다고 언급하면서 보고관은 다음과 같이 말했습니다. “우리의 과제는 유아원, 특히 유치원 등록 확대를 적절하게 계획하는 것입니다. 어린이집.”
장애인 권리 수호 위원회가 이 조치를 승인한 후, 이제 교육 위원회에서 이 문제를 최종적으로 분석할 예정입니다. 재정 및 과세; 그리고 헌법과 정의와 시민권.
