학교의 윤리적 문화적 불안정성; 사회적 양극화; 가르치는 일의 불안정성; 인종차별과 편견의 형태; 차별과 검열. 이러한 지침에 따라 교육부(MEC)는 부문 간 사무국 및 교육 시스템(Sase)을 통해 이번 주 목요일(23) 제9차 회의를 개최했습니다. "학교에서의 폭력과 편협함"을 중심 주제로 한 2024년 전국 교육 회의 웹 세미나 주기가 MEC 채널에서 방송되었습니다. 유튜브.
학교에서의 편협함과 폭력에 관한 연구에 접근하고 예방 권고를 할 때 교육학 의사는 캄피나스 주립대학교(Unicamp) 및 연구소의 "공립학교의 윤리, 다양성 및 민주주의" 그룹 코디네이터 Unicamp의 Advanced Studies인 Telma Vinha는 '학교 폭력은 학교 기관과 이를 행하는 사람들을 직접적으로 겨냥합니다'라고 강조했습니다. 그것의 일부'. 폭력의 유형 중에는 학교에서 일어나는 사건부터 학교를 침범하는 폭력(예: 극단적 공격, 마약 밀매 등)이나 학교 폭력(공격적인 시위나 폭력적인).
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“학교의 공존 문제에도 소위 불안한 징후가 있습니다. 폭력은 아니지만 교사들이 주로 불평하는 것은 혼란, 무질서, 규칙 불복종 등입니다. 폭력이라고 볼 수는 없지만, 수업의 진행을 방해하고 콘텐츠의 작업을 방해하는 것입니다.” 해외에서 반복되는 민원은 상생문제와 연관돼 있어 품질을 저해하고 있다고 지적했다. 처지.
“브라질에서는 교사와 관리자가 이러한 공존 문제를 더욱 강력하게 인식하고 있으며, 예를 들어 피사(국제 건강 평가 프로그램)에 참여한 다른 국가와 비교 재학생]. 우리 관리자들에게 규율 없음은 학교의 기능을 가장 방해하는 두 번째 요소입니다.”라고 Unicamp의 의사는 덧붙였습니다.
웹 세미나에는 Telma 외에도 전투 정책 실무 그룹의 일원인 Jorge Goetten 연방 부관(PL-SC)이 참석했습니다. 상파울루 대학교(USP)의 선임 교수이자 연구원인 Luiz Roberto가 사회를 맡은 브라질 하원의원 학교에서의 폭력 알베스.