공교육 네트워크에 장애인 학생(장애인)의 완전한 포함(100%)을 보장하기 위한 등록의 보편화와 교사 훈련이 결합됩니다. 이는 일반적으로 국가 교육 정책을 확인하고 강화하려는 계획의 좋은 목표입니다. 포용적 교육 관점(PNEEPEI)의 특별 혜택, 향후 4년간 R$ 3 투자 10억.
이러한 맥락에서 가장 민감한 상황 중 하나는 자폐인의 경우로, 은폐된 부정에서부터 은폐된 부정에 이르기까지 일련의 어려움에 직면하게 됩니다. 등록하기 위해서는 숙련된 전문가의 '만성적' 부족과 교육을 수행하기 위한 적절한 구조가 필요합니다. 포함한.
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전문가들에 따르면 학교 환경은 다음과 같은 중요한 역할을 합니다. 교과목의 기여도를 훨씬 능가하는 자폐인의 신경학적 발달 커리큘럼. 이러한 방식으로 교육 기관은 자폐인이 자율성과 독립성을 위해 노력할 수 있는 기회를 갖는 사회적 환경에 부합합니다.
'소속' 요소 – 심리사회적 관점에서 접근성의 개념은 업무 환경에 있는 것만으로는 충분하지 않다는 사실에서 구체화됩니다. 물론 많은 것을 세지 않고 통합 교육을 위한 효과적인 전략을 요구하는 '하지만 그것에 속한다'. 투자.
브라질이 2007년 뉴욕 협약(장애인 권리 협약이라고도 함)의 서명국이라는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 유엔(UN)은 헌법 개정 차원에서 국내에 공포되었는데, 이는 협약에서 확립된 지침이 우리 헌법의 일부임을 의미합니다. 연방.
2008년에 창설된 PNEEPEI 2023년판에는 다음과 같은 목표를 가진 강화 계획이 포함되어 있습니다.
- 일반 수업에 장애인 등록을 늘립니다.
- 공통 수업에 학생 등록을 보편화합니다.
- 100% 학교에는 접근성 기능을 갖춘 자체 건물이 있습니다.
- 다기능 자원실을 위한 재료와 장비를 갖춘 학교 100%;
- 통합 교육의 관점에서 특수 교육 훈련을 받은 정규 교사 100%;
- 통합 교육의 관점에서 특수 교육 분야에서 2개 학위를 취득한 전문 교육 서비스(AEE) 교사 100%;
- 통합 교육의 관점에서 특수 교육 훈련을 받은 각 학교의 관리자 최소 한 명; 그것은
- 4년간 30억 헤알의 예산 영향.
