20개 주와 39개 도시의 기초 교육 기관과 연방 기관의 학생들이 참여한 32개 프로젝트로 구성된 제4회 전국 과학 박람회 – 교육부 주최 과학, 기술 및 혁신(MCTIC)은 전국 박람회 및 과학 전시회 코디네이터 포럼과 협력하여 이번 목요일(14) 교육부로부터 접수를 받았습니다. (MEC).
이 계획의 목표는 학생들이 개발한 프로젝트를 발표하는 것 외에도 경험을 교환하고 참가자 간의 통합을 확대하는 것입니다.
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혁신적인 프로젝트에 대해 자세히 알아보기 위해 전시회를 방문할 때 MEC 사무총장 Izolda Cela와 기본 교육 장관 Kátia Schweickardt 및 학과의 통합 및 풀타임 교육 총괄 코디네이터인 Raquel Franzim은 이니셔티브 참여에 대한 만족감을 숨기지 않았습니다. “저는 과학적 입문 활동에 열광합니다. 학교에서는 어린이와 청소년 사이의 이러한 유대를 촉진하고 강화하기 위해 여기에 있는 많은 사람들은 아주 어리지만 이미 과학 연구에 참여하고 문제 해결을 모색하고 있습니다. 진짜. 이를 통해 학습, 지식 및 연구가 훨씬 더 의미있게 됩니다.”
MCTIC과의 파트너십을 통해 MEC는 과학적 개시 실천을 위한 자금 지원 라인을 보유하고 있습니다. 고등 교육 인력(Capes) 개선을 위한 조정을 통해 이러한 네트워크를 강화하는 데 관심을 기울이고 있습니다. 국가.
MEC 사무총장은 한 걸음 더 나아가 이번 전시회가 MEC의 종합 교육 정책 방향에 맞춰 진행된다고 말했다. “브라질 전역의 학교에서 눈에 띄는 많은 계획은 통합 교육의 관점과 직접적 또는 간접적인 관계가 있습니다. 반드시 풀타임이어야 하지만 과학적 실천의 발자취를 지닌 많은 분야 중에서 주제를 횡단적으로 다루는 교육입니다.” 강조했다.
Izolda의 평가에서 전시된 프로젝트는 원주민과 일부 장애가 있는 학생들을 포함한 학생들의 재능과 힘을 드러냄으로써 두각을 얻었습니다. “그들은 이미 미래의 경력을 검토하고 있습니다. 따라서 기초교육의 이러한 과학적 입문은 일종의 과학적 정신을 형성하고 많은 시사점을 갖고 있다. 학습 과정에 질을 부여하고 학생들의 인생 프로젝트를 향상시킬 수 있는 잠재력이 있습니다." 코멘트.
학생들이 의미 있는 학습에 접근할 수 있는 훌륭한 기회입니다. MEC의 종합 및 풀타임 교육 총괄 코디네이터인 Raquel Franzim은 과학 박람회 및 전시회의 중요성을 이렇게 분류했습니다. “과학적 사고, 호기심, 분석방법, 팀워크 그리고 많은 창의성을 가장 다양한 순서의 문제를 해결하는 것은 우리가 여기 작업에서 볼 수 있는 학습 중 일부입니다. 노출된. 우리는 과학 프로젝트를 통해 더 많은 학교와 학생들이 양질의 종합 교육을 받을 권리를 보장받을 수 있도록 지원해야 합니다.”라고 Raquel은 강조했습니다.
