Enem을 위한 스페인어 텍스트 해석 팁은 스페인어 시험을 치르려는 사람들에게 많은 차이를 만들 수 있습니다. 전국 고등학교 시험.
텍스트 해석은 일부 읽기 전략을 통해 수행되는 텍스트 메시지 분석(이해)으로 구성되어 읽은 텍스트에 대한 결론을 도출합니다. 주관적인 행동이지만, 즉 레퍼토리에 따라 사람마다 다를 수 있습니다. 모든 사람이 가지고 있는 독서 경험 — 우리의 독서 능력을 향상시키는 데 도움이 되는 특정 전략이 있습니다. 해석.
많은 학생들이 National High School Examination (Enem)에서 스페인어를 외국어로 선택하는 경향이 있습니다. 포르투갈어와 가깝지만 스페인어 학습에 시간을 할애하지 않으면 이 전략은 효과적이지 않습니다. 이 언어들은 비슷하지만 같지는 않습니다! 다양한 장르를 읽고, 스페인어의 언어 구조에 대해 배우고, 스페인어를 사용하는 문화를 배우고, 읽기 전략을 배우고, 많은 연습을 해야 합니다.
에넴을 찍고 스페인어를 외국어로 선택했다면, Enem에서 스페인어 텍스트를 해석하기 위한 5가지 유용한 팁을 얻으려면 계속 읽으십시오.. 그들과 함께 Enem에서 스페인어의 5가지 질문에 답하세요. 너는 먹혔다 (케이크 조각).
너무 읽기: Enem에서 가장 많이 요구되는 스페인어 주제
Enem을 위한 5가지 스페인어 텍스트 해석 팁
1. 텍스트 장르에 대한 지식을 풍부하게 하기 위해 공부하고 읽으십시오.
뻔한 팁 같지만 사실은 스페인 사람 포르투갈어는 자매 언어입니다 (둘 다 라틴어에서 왔으며 매우 공유합니다 유사한) 많은 사람들이 이해하기 쉽다는 유명한 신화, ledo기만(또는 좋은 스페인의, 순수한 실수). Enem을 수강하는 대부분의 학생들은 스페인어를 외국어로 선택하지만, National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira(Inep), 35% 미만이 5점을 받았습니다. 질문. 고등학생을 대상으로 한 최근 설문 조사에서도 이러한 낮은 정답률이 확인되었습니다.
이 낮은 지수의 이유는 언어의 근접성이 프로세스를 용이하게 한다는 믿음 때문입니다. 하지만 스페인어의 구조에 집중하지 않고 비슷한 단어가 있다는 것만 알아도 소용없다. 그리고 주로 시험 텍스트에 있는 내용에 있습니다. 이해 및 해석 과정에서 단어의 해독, 단어의 의미 및 기능은 첫 번째 단계에 불과합니다. 다음은 의존한다 텍스트 장르 인식 세계에 대한 지식, 텍스트의 내용 및 주제 간의 통합.
이러한 모든 측면을 개발하기 위해 뉴스, 보고서, 만화, 시, 소설, 광고, 만화를 읽으려고 노력하십시오., 포르투갈어의 손아귀에 빠지지 않도록 스페인어로 할 수있는 모든 것.
2. 언어 및 문화 지식을 풍부하게 하기 위해 공부하고 읽으십시오.
Enem에 대한 스페인어 질문을 읽는 과정에 대한 최근 연구에서 교사 Mariana da Silva Miranda, Erica dos Santos Rodrigues 및 Elena Ortiz-Preuss 스페인어를 더 많이 공부하고 따라서 문화에 대한 더 많은 지식을 가진 학생들이 Enem de에서 더 나은 결과를 얻었다는 것을 확인했습니다. 2017. 따라서 “그 L2[외국어]의 독해 과정에는 언어에 대한 지식 외에 문화에 대한 지식도 필요합니다. 그리고 L2의 텍스트 장르의 특성”.|1|
이 지식은 문화적 표현(예: Día de los Muertos, 탱고, 플라멩코) 또는 미식의 다양성에 대한 지식 이상을 포함합니다. 다양한 장르를 읽으면 히스패닉 인구의 관심사, 청소년 문화의 소비, 정치, 경제, 교육적 지형, 특정 표현의 사용 관용적.
3. 동사 시제의 기능 알아보기
현재, 과거, 미래는 거의 모든 언어에 존재하는 시간적 개념이지만 동사 분위기의 사용은 다양할 수 있습니다. 예를 들어 스페인어로 미래 현재 가설을 만드는 데 사용할 수 있습니까? 그 가정 어구 과거에 가설을 만드는 데 사용됩니까? 그리고 두 개의 과거(한정되지 않은 그것은 완벽한 화합물) 포르투갈어로 과거 완료 시제로 번역되는 것은? 아니요? 따라서 이러한 주제를 파악하기 위해 사이트의 기사를 살펴볼 시간입니다! 스페인어 동사 공부를 시작하려면 다음을 클릭하세요. 여기.
4. 관사의 기능을 익히고 대명사를 보완한다.
문법이 많지 않나요? 그러나 이러한 주제를 아는 것이 필요합니다. 보완 대명사 is a lot 포르투갈어보다 스페인어에서 더 강렬합니다. 예를 들어, 문구 나는 물었다 그것은 내가 누군가에게 무언가를 요청했다는 것을 의미합니다. 차례로, 나는 물었다 내가 여성의 성별을 요구했다는 뜻입니다.
게다가, 조항, 여전히 존재 중립 기사 그것, 성별도 숫자도 없습니다(따라서 중립적임). 내가 말하면 가장 아름다운, 그것은 내가 아름답다고 생각하는 단일 남성 존재 또는 대상에 대해 이야기하고 있음을 의미합니다. 반면에, 가장 아름다운 내가 가장 아름답다고 생각하는 것을 의미합니다. 꽤 다르죠?
5. 읽기 전략을 사용하는 법 배우기
읽기 전략은 텍스트 이해/해석 과정에서 당신을 돕기 위해 선택/개발된 기술 또는 절차입니다. Inep이 외국어 시험과 관련된 읽기 능력에 대해 말한 내용에 유의하십시오.
현대 외국어(LEM) 텍스트의 단어와 표현을 주제와 연결합니다. 정보, 기술 및 문화에 대한 접근 가능성을 확장하는 수단으로 LEM 및 그 메커니즘에 대한 지식을 사용합니다. LEM의 텍스트를 언어 구조, 기능 및 사회적 사용과 연관시킵니다. 문화 및 언어 다양성의 표현으로서 LEM에서 문화 생산의 중요성을 인식합니다.
이러한 능력을 갖추기 위해서는 와 같은 특정 전략을 사용하는 것이 필요합니다.:
- 텍스트의 내용과 관련하여 세계에 대한 지식에 접근합니다(연결).
- 읽기(추론)에 대한 가설 또는 추론을 생성합니다.
- 텍스트 및 개인 경험을 기반으로 정신적 이미지 생성(시각화);
- 혼란을 풀기 위해 텍스트에 질문하고, 분석하고 추론합니다(텍스트에 대한 질문).
- 텍스트의 본질적인 아이디어를 요약하거나(요약) 읽은 후 새로운 의견이나 개인적인 관점을 만드는 것(종합).
그것을 고려하십시오 텍스트의 완전한 시각을 탐색하는 독자는 정답 대안을 선택할 가능성이 더 큽니다.. 이는 다음과 같은 이유로 발생합니다. 모든 텍스트에는 인식할 수 있는 구조가 있습니다., 그리고 이 구조에서 모든 요소는 해석에 필수적입니다. 따라서 제목에 주의를 기울이십시오. 사용된 담화 마커 및 커넥터에서; 언어 및 비언어적 언어의 이미지와 위치; 특정 텍스트 장르의 텍스트에 맞는 관련 정보를 가져올 수 있는 참조에서; 마지막으로 텍스트의 구조를 구성하는 항목입니다.
효율적인 독자는 일반적으로 다음 기술을 사용합니다. 탐험 독서즉, 대안을 먼저 읽은 다음 텍스트를 읽습니다. 따라서 올바른 대안으로 이어지는 관련 정보를 찾기 위해 읽기가 수행되므로 사전 읽기 단계에서 목표를 설정합니다.
읽기: 읽기 해석 - 기술 개발을 위한 설명 및 팁
Enem의 스페인어 텍스트 해석 질문
질문 1 에넴 (2022)
남동생
그것은 의심할 여지 없이 우리 삶에 들어올 모든 사람들 중 가장 현존하고 가장 강력한 도구입니다. 텔레비전도 컴퓨터도 없고 구식 팩스나 전자책을 사용할 줄도 모르는 우리에게 그런 영향, 그런 곤경이 있었습니다. El móvil Somos nosotros mismos. 모두 비활성화되고 비활성이며 무해합니다. 그리고 갑자기 여행과 서너 장의 무모한 사진 후에 화면에 경고가 나타납니다. 또한 모든 경고를 비활성화했음에도 불구하고 소리가 있습니다. 그리고 내 국내 괴물은 나에게 말합니다. 당신은 새로운 기억을 가지고 있습니다. 그것은 반복될 것입니다: 당신은 새로운 기억을 갖게 됩니다. 당신은 무엇을 알 수 있습니까? 그리고 당신, 악마 기계, 당신은 무엇을 상관합니까? 어떻게 감히 내가 기억이 안난다고 단정합니까? 이 침입, 이 오만함은 무엇입니까? 남동생은 거의 모든 것을 알고 있습니다. 단 하나의 희망이 있습니다. 계획된 노후화가 먼저 동생을 죽이고 우리가 배고프게 만드는 기억과 함께 살아가는 것입니다.
페르난데스. 디. 이용 가능: www.lavanguardia.com. 액세스 날짜: 12월 5일 2018년(개정).
질문의 기본 텍스트에서 저자는 휴대폰의 존재에 대한 비판적 분석을 수행합니다(이동하는, 스페인) 우리 삶에서. 그는 휴대폰이 현재의 강력한 도구라고 주장하며 전화를 걸기까지 합니다. 남동생 (동생), 참조 엘 그란 에르마노 (또는 브라질에서 알다시피 형). 저자에 따르면 휴대폰은 알림이 꺼진 상태에서도 우리의 생활을 지켜보고 있기 때문에 이러한 비교가 이루어집니다. 그는 사진 게시와 네트워크상의 친구 또는 가상 팔로워의 반응에서 받는 경고를 예로 들 수 있습니다. 사회의.
이 의견 기사에서(1인칭 단수 사용, 장치를 한정하는 데 사용되는 형용사, 심지어 참조 – 선봉대 그것은 신문입니다) 저자는 장치에 대한 다소 터무니없는 질문으로 텍스트를 끝냅니다. 국내 몬스터 – 계획된 노후화를 바라는 것 – 수명이 다한 제품을 개발하는 상업적 전략 의도적으로 더 작게 - 휴대폰을 없애고 그가 판단한 기억이 아니라 우리가 원하는 기억을 남깁니다. 필요한.
다음으로 대안을 살펴보겠습니다.
본문에서 저자는 다음을 비판합니다.
a) 기술에 대한 사람들의 지식.
b) 권한이 없는 사람이 다른 사람의 휴대폰을 사용하는 행위.
c) 구식 기술 자원의 기능.
d) 사용자의 선택에 대한 휴대폰 간섭.
e) 휴대폰에서 알림 구성에 대한 정보 부족.
응답: 문자 D. 이 질문에 답하기 위해서는 언어적 지식과 더불어 문화적 지식(예: g형제를 달렸다)과 성별을 비교하여 텍스트가 기억할 내용에 대한 선택에 휴대 전화의 침입을 비판한다는 결론에 도달합니다.
질문 2 에넴/PPL (2018)
에두아르도 갈레아노
1976
자유
금지된 새
우루과이 정치범은 허락 없이 말하거나, 쉿쉿 소리를 내거나, 웃거나, 노래하거나, 빨리 걷거나, 다른 수감자를 맞이할 수 없습니다. 부끄러운 여자, 커플, 나방, 별, 새의 그림을 그리거나 받을 수도 없습니다.
이데올로기적 사상을 가졌다는 이유로 고문을 받고 투옥된 학교 교사 디다스코 페레즈(Didaskó Pérez)가 일요일 다섯 살 된 아들 밀레이(Milay)의 방문을 받습니다. La hija le trae un dibujo de pajaros. 검열 관은 감옥 입구에서 끊어집니다.
다음 일요일에 Milay는 나무 스케치를 가져옵니다. 나무는 금지되지 않으며 일요일은 지나갑니다. Didashkó는 작업을 칭찬하고 나무 꼭대기에 나타나는 색상 원, 가지 사이의 많은 작은 원에 대해 묻습니다.
— 오렌지인가요? 그들은 어떤 과일입니까?
라니냐 로 헤이스 칼라:
— 쉿쉿.
Y en secreto le는 다음과 같이 설명합니다.
— Bobo, ¿no ves que son ojos? 내가 너에게 몰래 옷을 입히는 새들의 눈.
갈레아노, E. 메모리아 델 푸에고 III. 시글로 델 비엔토. 마드리드: Siglo Veintiuno de España, 1986.
우루과이 작가 에두아르도 갈레아노(Eduardo Galeano)의 이야기는 대부분의 라틴 아메리카 국가에 공통적인 역사적 사건인 군사 독재를 언급합니다. 짧은 이야기이기 때문에 저자는 Didaskó Pérez 교수가 감옥에 있는 그의 다섯 살 된 딸을 방문하는 것을 몇 줄로 설명합니다. 이야기의 초기 상황에서 저자는 정치범이 허락 없이 말하는 것, 휘파람을 불기 등 일련의 금지 사항이 있다고 설명합니다.스음) 심지어 그리기 (스케치) 도면을 받거나(스케치) 새와 같은 단순한 것. 이 교수에게는 5살 난 딸이 있는데, 그녀의 방문 중 한 번은 그에게 새 그림을 가져다 주지만 검열관은 그것을 찢습니다(그들이 깨지면) — 짧은 이야기에서 갈등의 순간이 있습니다. 이미 다른 방문에서 그녀는 금지되지 않은 나무 그림을 찍습니다. 클라이맥스에서 아버지는 나무에 어떤 열매가 그려져 있는지 묻지만 소녀는 그것이 사실 그녀가 숨겨둔 새의 눈이라고 설명합니다. 말부터 예술적 표현까지 모든 것을 검열하는 독재정권의 냉정함과 아이들의 순수함을 동시에 부각시키는 매우 시적인 언어의 글이다. 이제 다음 질문을 살펴보겠습니다.
우루과이 군사독재를 배경으로 한 이 단편소설의 서사는
a) 정치범의 사회적 이탈.
b) 우루과이 교도소의 위태로운 상황.
c) 검열을 우회하는 아동의 통찰력.
d) 아동을 다룰 때 감수성이 부족합니다.
e) 정치범 간 의사소통의 어려움.
응답: 문자 C 이 질문에 답하기 위해서는 역사와 언어학, 특히 보어대명사에 대한 지식을 총동원할 필요가 있다. 이 지식을 통해 문구가 무엇인지 이해할 수 있게 됩니다. 검열관이 그것을 깬다 "검열관이 그림을 찢다"를 의미합니다. 이것은 성명서에서 말하는 것처럼 독재가 이야기의 배경이 된다는 점을 관찰하지 않으면 오류로 이어질 수 있는 질문입니다. 진정한 주인공, 진정으로 이야기하고 싶은 것은 순진무구한 어린아이와 같다. 그녀가 그린 나무에 숨어있는 새를 잡아 검열을 피하는 영리하고 교활한 아버지를 위해.
메모
|1| 미란다, m. S.에서; 로드리게스, I. S.의; 오르티즈-프로이스, I. Enem 스페인어 질문을 읽는 과정: 시선 추적 증거. Letrônica, Porto Alegre, v. 13, 아니오. 4, p. 1-18, 10월-12월 2020. 가능: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.
출처:
BAX, S. 읽기 시험 중 응시자의 인지 처리: 시선 추적의 증거. 언어 테스트, 런던, v. 30, 아니. 4, p. 441-465, 2013. 가능: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0265532212473244.
미란다, m. S.에서; 로드리게스, I. S.의; 오르티즈-프로이스, I. ENEM 스페인어 질문을 읽는 과정: 시선 추적 증거. 전자 제품, 포르투 알레그레, v. 13, 아니오. 4, p. 1-18, 10월-12월 2020. 가능: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.
네토, 나. ㅏ. 중.; 실바, m. 에프.; 수자, R. 제이. 의미 구축 활동으로서의 읽기 및 이해 전략. VII 국제 콜로키움 교육과 동시대성, São Cristóvão-SE, p. 9월 1-9일, 19-21일 2013. 가능: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9898/25/24.pdf.
원천: 브라질 학교 - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/dicas-de-interpretacao-de-texto-em-espanhol-para-o-enem.htm
