작은 빨간 망토 가장 잘 알려진 동화 중 하나입니다. 그 안에는 어린 소녀가 아픈 할머니를 위해 음식과 음료수 바구니를 들고 있습니다. 길에서 벗어나지 말라는 어머니의 경고를 받았지만, 아름다운 꽃의 유혹에 넘어가 다른 방향으로 가고 만다. 재미있게도 그녀는 숲에 너무 오래 있었고 결국 충분히 늦어서 결국 늑대를 만납니다.
늑대는 친절한 척합니다. 빨간망토는 그에게 그녀가 어디로 가는지 알려주고, 그는 그녀보다 먼저 그녀의 할머니 집으로 달려가 할머니를 먹고 그녀의 옷을 입히고 그녀의 침대로 뛰어든다. 빨간망토가 할머니의 오두막에 도착했을 때, 그녀는 침대에서 할머니를 가장한 늑대를 발견합니다.
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학교 669개교 수업중단 원인은 폭력…
수업 계획 – 필요한가요? 욕망 대 필요
"귀가 크시군요, 할머니!" 수상한 아이가 말합니다.
"그들은 당신의 말을 더 잘 들을 것입니다." 늑대가 말했습니다. 이것을 소리내어 읽으면 할머니인 척하는 늑대의 목소리로 말해야 한다.
"할머니, 눈이 얼마나 큰지!" 그녀는 계속합니다.
"그들은 당신을 더 잘 보게 될 것입니다." 늑대가 대답합니다.
"할머니, 이가 정말 크네요!" 수상한 아이가 말합니다.
늑대는 할머니 행세를 포기하고 빨간모자를 타고 뛰어내리며 으르렁거립니다.
지나가던 벌목꾼이 이 지점에 들어와 늑대를 죽이고 빨간 모자와 할머니를 구해줍니다.
작은 빨간 승마 아동 수업 계획
주제: 작은 빨간 망토
목표:
- 이를 통해 어린 아이들을 가르친다. 수업 계획 빨간 망토의 이야기를 사용하여 자신을 보호하는 방법에 대해
필요한 자료:
작은 빨간 모자 이야기 책
소개:
학생들이 이야기를 완전히 알 수 있는 나이가 되었다면 이야기를 다시 해보라고 하십시오. 이것은 한 학생이 칠판에 가서 서기로 일하게 하고 다른 학생은 그에게 무엇을 쓸지 말하게 함으로써 이루어질 수 있습니다.
또 다른 접근법은 이야기를 에피소드로 나누고 학급을 소그룹으로 나누고 각 그룹에 이야기의 에피소드를 할당하는 것입니다. 학생들에게 이야기를 다시 준비할 시간을 주고 각 그룹이 자신의 에피소드를 순서대로 학급에 발표하도록 요청합니다.
개발:
- 빨간 모자는 늑대를 모르고 순진하게 그에게 정보를 알려줍니다. 낯선 사람이란 무엇입니까? 많은 어린이들이 개념을 이해하기 위해 고군분투하므로 이 질문을 하십시오. 낯선 사람들은 우리가 모르는 사람들이라고 설명하십시오. 일부 낯선 사람은 친절하고 일부는 그렇지 않지만 우리는 그들을 모르기 때문에 안전하게 지내는 방법을 알아야 합니다.
- 빨간 망토는 숲을 통과하는 것을 두려워합니다. 그녀는 자신이 무서워한다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 당신의 몸은 어떤 신호를 보내나요? (심장이 빨리 뛰고 다리가 흔들린다.)
- 빨간망토는 엄마에게 무섭다고 말하고 싶어합니다. 무서울 때 누구와 이야기할 수 있습니까? 당신을 안전하게 만드는 사람들은 누구입니까?
- 빨간망토는 안전하게 숲을 통과할 수 있도록 도와줄 누군가를 원합니다. 그녀가 안전하다고 느끼기 위해 할 수 있는 다른 일은 무엇입니까?
- 빨간망토는 할머니 집 안에서 이상한 목소리를 듣습니다. 그녀는 집에 가야합니까? 그녀가 할 수 있는 다른 일은 무엇입니까? (숨기고 집에 가십시오).
- 빨간망토는 늑대가 할머니의 옷을 입고 있는 것을 보고 나무꾼이 그녀의 말을 듣고 비명을 지른다. 아이들에게 소리를 지르거나 무례하게 굴거나 도움을 요청하는 등 안전하다고 느낄 때 할 수 있는 모든 일을 해도 괜찮다고 가르칩니다.
"에 대한 토론과 함께 이 활동을 따르십시오.안전한 단어“. 다음과 같은 보호 행동을 촉진하는 욕구, 느낌 및 감정을 표현하는 단어를 자녀에게 가르치십시오.
- 멈추다
- 아니요
- 나는 당신이 하는 일이 마음에 들지 않습니다.
- 그것은 나를 슬프게/화나게/두렵게 만든다
보호 행동에 대한 유치원 수업 계획은 어린이 교육에 관한 것임을 기억하십시오. 아이들이 안전하다고 느낄 권리가 있고 아이들에게 필요한 기술을 제공할 수 있도록 보호하다.
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