과학 수업 계획

ㅏ 유성 생식 의 교환을 포함하는 것입니다. 배우자 유전적 변이를 위해 배우자는 다음으로 구성됩니다. 감수분열 그리고 유일한 것입니다 반수체 세포 살아있는 존재의.

이 수업에서 학생들은 생식세포의 형성이 유성생식이 일어나고 세대간에 특성이 전달되는 데 얼마나 중요한지를 이해할 수 있을 것입니다.

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수업 계획 – 유성 생식 및 배우자

주제: 유성 생식 및 배우자 형성

권장 시간: 2반

목표:

• 유전적 특성의 전달을 담당하는 세포로서의 배우자를 이해합니다.
• 유성 생식은 배우자가 있을 때만 일어난다는 것을 이해하십시오.

필요한 자료:

• 유성 생식 운동 목록;
• gametogenesis에 관한 텍스트;
• gametogenesis에 대한 마인드 맵;
• 칠판과 분필/붓.

개발:

학생들에게 수업 주제를 소개하고 유성 생식이 무엇인지 알고 있는지 질문하고 성기이 없는. 차이점을 찾도록 격려하십시오. 이 수업이 성공적으로 진행되려면 학생들은 다음에 대한 사전 지식이 있어야 합니다. 세포 생물학 그것은 세포 분열.

두 가지 생식 유형의 차이점을 발견하면 학생들에게 자녀가 부모 및/또는 같은 가족의 친척처럼 보이는 이유를 알고 있는지 물어보십시오.

일부 특성은 부모에게서 자녀에게 전달된다는 것을 학생들에게 보여줍니다. 우리는 이해의 편의를 위해 인간을 사용할 것이지만, 유성 생식 동안 형질의 전달은 모든 생명체에서 동일한 방식으로 발생한다고 설명합니다.

유성 생식의 개념을 설명하여 학생들이 생식이 일어나는 것이 이러한 유형의 생식이라는 것을 이해하도록 합니다. 유전적 변이, 배우자를 통해 두 부모의 유전 물질이 혼합되기 때문입니다.

학생들과 함께 텍스트 읽기 배우자 형성 다음 마인드 맵을 제시하십시오.

마인드 맵 - 배우자 생성

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감수분열을 통한 배우자 형성의 세부 사항을 설명하고 배우자가 생명체의 몸에서 유일한 반수체(n) 세포임을 강조합니다.

학생들은 각 배우자가 한 종의 염색체 절반을 가지고 있다는 것을 이해해야 합니다. 배우자는 수정 중에 합류하며 종의 염색체 수는 일정하게 유지됩니다. (n+n=2n). 인간의 경우, 각 생식 세포는 23(n)개의 염색체를 가지며 종의 총 염색체 수는 46(2n)입니다.

유성 생식에서 배우자가 융합하는 동안 부모로부터 물려받은 유전 물질에 의해 우리의 특성이 정의된다는 것을 보여 주는 학급에 대한 개요를 작성하십시오.

하나를 해결 유성 생식 운동 목록 내용을 수정합니다.

평가:

이 수업의 평가는 교실에 있는 학생들의 참여와 연습 목록의 해결에 의해 수행될 수 있습니다.

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참조:

• 과학 수업 계획 – 세포 분열/유사분열 – 초등학교 9학년
• 과학 수업 계획 – 세포 분열/감수 분열 – 초등학교 9학년
• 과학 수업 계획 - 면역 시스템 및 신체 방어 - 초등학교