NGO Todos pela Educação의 설문조사에 따르면 인터뷰에 응한 교사의 약 84%가 교사가 대면 과정을 졸업한 사람은 기관에서 공부하는 사람보다 더 잘 준비되어 대학을 떠납니다. 거리. 이 연구는 2022년 7월부터 12월까지 응답자 6,775명의 응답을 분석했습니다. 모두 초등학교 I에서 고등학교까지 시립 및 주립 공립학교의 직원입니다.
각 교육 방식에는 장단점이 있습니다. 대면 과정은 학생과 교수 간의 보다 직접적인 상호 작용을 제공하여 경험을 교환하고 보다 역동적인 학습을 가능하게 합니다. 반면에 원격 과정은 보다 유연한 일정을 제공하여 학생이 학업과 일을 조화시킬 수 있도록 합니다.
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이 연구는 많은 우려를 불러일으켰습니다. 고등 교육 인구 조사에 따르면, 이 졸업식 졸업생의 61.1%는 EAD 2020년. 이는 교사 연수 과정에서 원격 교육이 크게 발전했음을 의미합니다. 원격 학습 학위에서,수업은 훨씬 더 이론적이고 학교의 현실에 대해 전문가를 준비시키지 않습니다. 또한 품질 평가 메커니즘이 약하고 결함이 있으며 개설/폐쇄 과정에 대한 규정이 부족합니다.
교사의 주요 과제
여전히 설문 조사에 따르면 매일 교사의 가장 큰 과제는 다음과 같습니다.
- 학생들의 무관심;
- 학습 격차.
결과적으로 설문 조사에 따르면 정부가 지원에 투자해야 할 것입니다. 심리적 (교사와 학생 모두), 급여 인상, 강화 및 회복 프로그램. Todos pela Educação의 공공 정책 책임자인 Gabriel Correa는 다음과 같은 방식을 검토할 필요가 있다고 말했습니다. 과정을 평가하고 미래의 교사를 학교에 더 가깝게 만들기 위한 프로그램을 강화합니다. 공공의.
“교사의 전체 경력에 걸쳐 전문성 개발을 추구하면서 우수한 평생 교육 정책에 투자하는 것도 교육부에 달려 있습니다. 예를 들어, 초임 교사는 그들이 받은 것보다 훨씬 더 많은 지원이 필요합니다.”
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