장애인의 25%만이 기본 교육을 이수합니다.

IBGE가 수행한 연구에 따르면, 장애인 기본 교육의 주기를 시작하는 사람이 그것을 끝낼 수 있습니다. 이 조사는 25세 이상의 사람들을 대상으로 하며 연구소의 전국 연속 가구 표본 조사(Continuous PNAD)에 의해 수행되었습니다.

이 연구는 또한 장애가 없는 사람들의 경우 지수가 변한다고 지적했습니다. 응답자의 약 57.3%가 고등학교를 마쳤습니다. Luciana Alves dos Santos 연구원에 따르면, 이 비례적 차이는 상당히 무섭습니다. 장애가 있는 사람들(PwDs)은 장애가 없는 사람들과 같이 포괄적이고 접근 가능한 교육에 대한 동일한 접근 권한이 없습니다. 부족.

이 연구는 샘플링에 대한 8가지 유형의 결함을 고려했습니다. 이 경우 다음과 같은 어려움이 포함되었습니다.

• 보다;
• 듣다;
• 의사소통하다;
• 걷기 또는 계단 오르기;
• 2리터 물병을 들어 올리십시오.
• 작은 물건을 집다
• 배우다;
• 개인 관리를 수행합니다.

장애인에 대한 IBGE 설문조사의 더 많은 결과

위에 표시된 데이터 외에도 다른 차이점도 관찰되었습니다. 예를 들어, 장애인(PwD)이고 기본 교육을 이수한 응답자의 26.5%는 남성의 24.4%에 비해 여성입니다. 연구는 학생의 적절한 성적과 관련하여 불일치가 있는지 확인하기 위해 계속 노력했습니다.

연구에 따르면 1~2학년 사이에 나이에 맞는 학년을 수강하는 학생이 적다는 사실이 밝혀졌습니다. PCD에스. 기초교육에서는 재학 중인 학년과 연령이 다른 학생 사이에서 그 차이가 89.3%에서 93.9%로 나타났다. 그러나 그 차이는 해가 갈수록 상당히 커집니다. 연구에 따르면 고등학교에서는 장애 학생의 54.4%만이 올바른 학년에 있는 반면 장애가 없는 학생의 70.3%는 적절한 학년에 남아 있습니다.

PNAD 연구원인 Maira Bonna Lenzi에 따르면 이 연구는 많은 학생들이 부적절한 성적을 받고 교수-학습 과정이 지연되는 것으로 나타났습니다. 아마도 이러한 차이가 두드러지는 큰 이유는 학교와 교실에서 접근성과 포용성이 부족하기 때문일 것입니다.

여전히 Lenzi에 따르면 학교와 특정 유형의 장애가 있는 학생들의 문제가 어디에 있는지, 특히 이러한 학생들을 적절한 성적에 유지하는 데에 있는지 이해하는 것이 필요합니다. 설문조사에 따르면 장애인의 문맹률이 19.5%인 반면 비장애인의 문맹률은 4.1%에 불과하기 때문이다.

고려된 결함에 대해 자세히 알아보기

이상으로 본 연구에서 고려한 장애 유형 8가지를 제시하였다. 총 1,860만 명이 넘는 브라질인 또는 2세 이상 인구의 8.9%가 어떤 유형의 장애를 가지고 있습니다. 가장 많은 수는 여성으로 10%에 해당하며 가장 높은 비율은 동북 지역에서 발견됩니다.

인용된 모든 것 중에서 가장 흔한 것은 걷거나 계단을 오르는 것, 사물을 보거나 배우거나 기억하는 데 어려움이 있다는 것입니다. 대다수의 사람들은 단 하나의 장애만 가지고 있습니다.