말과 글 모두에서 우리는 언어 수행의 질을 방해하는 특정 표현의 사용을 인식해야합니다.
언어의 기능은 엄격하게 사회적이고 언어는 역동적 인 성격을 가지고 있기 때문에 때때로 우리는 진부한 표현의 사용과 같은 특정 유행에 붙은 것입니다. 어휘.
그러나 연사로서 우리는 우리의 프로필을 관리해야합니다. 사회에서 우리는“전체”로 간주되고 특정 태도는 결국 우리의 태도 앞에서 우리를 낙인 찍기 때문입니다.
토론 자체는 규범 적 문법이 우리 일상 생활의 안내 요소라는 생각을 언급하는 것이 아니라, 문맥이“이러한 편차”를 허용하지 않는 상황을 구별하는 방법을 아는 것입니다. 언어학이 언어 학자들에게 매우 큰 발전을 보여준만큼 옳고 그름에 대한 이러한 개념은 여전히 한동안 지속되는 경향이 있습니다.
보다 구체적인 방법으로 가장 많이 사용되는 편차와 주요 특성을 분석합니다. 그중 다음과 같은 점이 두드러집니다.
모호 -메시지의 명료성이 훼손되어 해석이 중복되는 상황을 묘사하는 것으로 구성된다. 에서와 같이 :
소년은 버스를 타고. 이 경우 우리는 그것이 소년인지 아니면 달리는 버스인지 확인하지 않았습니다.
불협화음 -음성적으로 불쾌 해지는 음절의 결합으로 구성됩니다.
오늘 그녀를 보지 못했습니다.
그녀를 사랑할 수 없기 때문에, 나는 수녀원에 간다.
흉포 병 -이것은 이미 청취자 / 독자의 추론의 일부이기 때문에 불필요한 아이디어의 사용입니다.
그 소년 와서 안쪽으로 황급히.
그 내려왔다 하위 바로이 순간에.
plebeism -화자의 지식 / 문화 부족을 나타내는 특정 용어의 사용입니다.
그는 말했다 “그렇게”...
야만 -철자, 의미 및 발음을 고려한 단어 사용의 오류를 문자 그대로 나타냅니다.
그만큼 부엌 그것은 모두 엉망입니다.
아기는 가져가는 것을 좋아합니다 요거트.
너의 에스눈썹 잘 묘사되어 있습니다.
에코 -아이디어를 강조하기 위해 같은 소리로 반복되는 단어로 구성
도둑~로 누가 훔쳐 나무 껍질~로백년의 잃다~로.(인기 속담)
Vânia Duarte 작성
편지에서 졸업
브라질 학교 팀
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-predominancia-alguns-termos-que-comprometem-oralidade-.htm