일반적으로 체육 학교에서는 마치 수학, 역사 또는 포르투갈어보다 덜 중요한 것처럼 보완 과목으로 간주됩니다. 사실이야? 체육은 학교 교과과정에서 필수과목이며, 아래에서 살펴보겠지만 나름대로의 특성이 있음을 이해해야 합니다.
체육이라는 용어는 신체를 제어하거나 심지어 신체를 제어한다는 개념을 전제로 합니다. 17세기부터 교육은 체벌과 밀접한 관련이 있는 행동입니다. 데카르트가 제안한 몸과 마음의 분리는 전체 교육 과정의 기초가됩니다. 서부 사람. 이것은 교실에서 매우 눈에 띄는 사실입니다. 즉, 추론과 학습에서 마음의 운동을 "방해"하지 않고 몸은 가만히 앉아 있습니다.
처음에 체육은 학교 교과과정에 포함될 때 몸을 건강하게 만들기 위한 목적으로 체조를 연습하는 시간으로 여겨졌다. 체육 교육의 개념 자체에서 많은 개혁을 거친 후, 현재 체육은 다음과 같이 해야 하는 복잡한 학문입니다. 동시에 자신의 세부 사항에 대해 작업하고 다른 구성 요소와 상호 관계를 맺습니다. 과정. 국가 교육 과정 매개변수(PCN)에 따르면 교육부의 공식 문서인 학교 체육은 다음 세 가지 블록으로 구성되어야 합니다.
| 게임, 체조, 스포츠 및 격투기 | 리듬감 있고 표현력 있는 활동 |
| 몸에 대한 지식 |
문서에 따르면 이 세 부분은 서로 관련되어 있으며 같은 클래스에서 작업할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다.
첫 번째 블록인 "게임, 체조, 스포츠 및 싸움"에는 예술 체조, 리듬 체조, 배구, 농구, 높이뛰기, 수영, 카포에라 및 유도와 같은 활동이 포함됩니다. 두 번째 블록은 예를 들어 춤과 같은 신체 표현과 관련된 활동을 다룹니다. 세 번째 블록은 학생에게 신체 자체에 대한 기본 개념을 가르칠 것을 제안합니다. 해부학적 구조적 개념에서 다른 문화가 이것을 다루는 방법에 대한 반성까지 악기.
교사가 4가지 팀 스포츠(배구, 농구, 축구, 핸드볼)만 하는 수업을 교육적 관점에서 분석하면 자신과 자신이 속한 사회에 대한 학생의 성찰을 목표로 하는 물리학에서 우리는 곧 이러한 환경에서 신체의 경험이 얼마나 빈약해지는지를 깨닫게 될 것입니다. 클래스. 이러한 의미에서 체육과목이 교육과정의 한 구성요소로서 효과적이 되기 위해서는 자신과 그들의 문화, 타문화에 대한 이해의 폭을 넓히는 것이 필수적이다.
체육은 교육적 이점이 있어 소수의 학문 분야에만 적용됩니다. 즉, 해당 내용을 학습할 사회 집단에 맞게 내용을 조정할 수 있는 능력입니다. 이 사실은 작업의 자유와 평가의 자유를 허용합니다. 개인 - 교사의 입장에서, 이는 학생의 일반적인 교육 과정에 매우 유익할 수 있습니다. 학생.
폴라 론디넬리
브라질 학교 협력자
São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho" 체육 교육 졸업 – UNESP
São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho"에서 모트리시티 과학 석사 – UNESP
상파울루 대학교 라틴 아메리카 통합 박사 과정 학생 - USP
