Adjunct Adjunct는 명사를 특성화하는 기능이 있습니다. 메시지 전송에있어 중요 함에도 불구하고 문장에서 제거해도 구문 구조를 방해하지 않기 때문에 부속 용어입니다.
Adjunct Adjunct에 대한 10 개의 새로운 연습 문제와 전문 교사가 해설 한 답변을 확인하십시오.
질문 1
아래 조항의 부속물을 식별하십시오.
a) 지각 신청자는 입장 할 수 없습니다.
당신 등록 늦은 들어갈 수 없습니다.
굵게 표시된 용어는이 절에서 주제의 핵심 인 "inscribed"명사를 결정하고 특성화하는 부사 부속사입니다. 조항의 부속 용어 인 부속 용어 인 부속 어가 없어도 "새겨진"은 주제의 핵심으로 남아 있습니다.
b) 결과는 심각 할 것입니다.
에서 결과는 심각 할 것입니다.
이 절에서 "as"는 명사 "consequences"(주체의 핵심)를 결정하기 때문에 "as"라는 관사 만 부사 부속사입니다.
"심각함"은 주제의 전제이며 주제를 특성화하는 것 외에도 필수 정보, 즉이 문장에서 제거 할 수없는 "결과는 심각 할 것입니다."를 제공합니다.
c) 침묵하는 학생들은 세심했습니다.
당신 재학생 조용한 세심했습니다.
굵게 표시된 용어는이 절에서 주제의 핵심 인 명사 "students"를 결정하고 특징 짓는 부사 부속사입니다. 조항의 부수적 인 용어 인 부속 어가 없어도 "학생"은 여전히 주제의 핵심입니다.
"Attentive"는 주제를 규정하는 것입니다. 주제를 특성화하는 것 외에도이 문장에서 제거 할 수없는 필수 정보를 제공합니다. "Students was attentive."
d) 리셉션 직원은 침묵을 지켰습니다.
당신 직원 리셉션에서 그들은 침묵을 지켰다.
굵게 표시된 용어는 주체의 핵심 인 명사 "staff"를 결정하는 부사 부속사입니다. 조항의 부수적 인 용어 인 부속 어가없는 경우에도 "공무원"은 여전히 주제의 핵심입니다. 예를 들어, 메시지를 정확하게 전달하는 것이 중요하기 때문에 생략은 메시지의 구문 구조를 방해하지 않습니다. 기도.
"침묵"은 주제에 대한 전제이며 주제를 특징 짓는 것 외에도 제거 할 수없는 필수 정보를 제공합니다. "직원들은 침묵했습니다."
e) 젊은 작가의 소설이 출판되었습니다.
영형 로맨스 젊은 작가의 게시되었습니다.
굵게 표시된 용어는이 절에서 주제의 핵심 인 명사 "로맨스"를 결정하고 특성화하기 때문에 부사 부속사입니다. 절의 부수적 인 용어 인 부속 어가 없어도 "신규"는 주제의 핵심으로 남아 있습니다.
"게시 됨"은 주제를 규정하는 것입니다. 주제를 특성화하는 것 외에도 필수 정보, 즉 "소설이 게시되었습니다."라는 문장에서 제거 할 수없는 정보를 제공합니다.
질문 2
문장에서 강조 표시된 용어 "영형 도서 오른쪽에서 é 흥미로운”는 각각 다음과 같습니다.
a) 부속 부속 명, 부속 명 부속, 주제 술어.
b) 부사 보조, 명목 보완 및 부사 보조.
c) 주제에 대한 부명 보조, 명목 보완 및 술어.
d) 명목상 보완, 명목상 보완 및 부사 보조.
e) 명사 보완, 부사 부사 및 주어의 술어.
올바른 대안: a) adjunct adnominal, adnominal adjunct, predicative of the subject.
"O, on the right"는이 절에서 주제의 핵심 인 명사 "book"을 결정하는 부사 부속사입니다. 절의 부수적 인 용어 인 부속 어가 없어도 "책"은 주제의 핵심으로 남아 있습니다.
"옳다"가 명목상 보완이 아닌 이유는 무엇입니까? 명사 "book"의 의미를 완성하는 데 필수적인 용어가 아니기 때문에 메시지를 전달하는 데만 도움이되며 책의 내용을 정확하게 나타냅니다. 따라서 "오른쪽에서"는 "책"이라는 명사에 수반되는 기사와 마찬가지로, 부수적 인 부속물입니다. 그것들이 없다면기도는 "책은 흥미 롭다"라는 통 사적 기능을 유지할 것입니다.
다시 말해서 "흥미로운"은 주제의 전제이며 주제를 특성화하는 것 외에도 필수 정보를 제공합니다. 즉, 이 문장에서 제거 할 수없는 "오른쪽 책은... .".
질문 3
각 문장에서 하이라이트를 부사 부속 어로 바꿉니다.
a) 고객 이해할 수없는 나왔다.
b) 젊은이들 브라질에서 온 매우 행복합니다.
c) 직원 누가 독감에 걸 렸는지 일찍 떠나다.
학생들로부터 누가 행동하지 않았는지 벌을 받았다.
그리고 사람들 누가 읽을 수 없어 일상적인 문제에 직면합니다.
a) 고객 이해할 수 없는 나왔다.
b) 젊은이들 브라질 인 매우 행복합니다.
c) 직원 독감 일찍 떠나다.
학생들로부터 오작동 벌을 받았다.
그리고 사람들 읽고 쓸 줄 모르는 일상적인 문제에 직면합니다.
위의 절에서 강조 표시된 용어는 부속 명사를 특성화하고 절에서 필수가 아니기 때문에 부사 부속사입니다.
부속 문이 없으면 구문 구조는 동일하게 유지됩니다. 즉, "클라이언트, 젊은이, 직원, 학생, 사람"은 계속해서 주제의 핵심이 될 것입니다.
질문 4
아래 조항의 부속 부속사, 명사 보완, 술어 및 부사 부속사를 표시하십시오.
a) 그 두 젊은이는 어제 빵집을 털었다.
그 둘 젊은이들이 훔쳤다 그만큼 빵집 어제.
부사 부속사: 1, 2, a (이 용어는 수반되는 명사를 결정하며 절에서 필수가 아니며 구문 구조를 방해하지 않고 제거 할 수 있습니다).
부속 부사: 어제 (이 용어는 동사의 의미를 완성하여 발생한 시간을 나타내며 문장의 부속 용어이기도합니다. 즉, 생략 할 수 있음).
b) 환자가 도착하지 않았습니다.
너의 환자 아니 도착했습니다.
부속 부사: 그것의 (이 용어는 명사 "환자"를 결정하며 절에서 필수적인 것은 아니며 구문 구조를 방해하지 않고 제거 될 수 있습니다).
Adjunct adverbial: no (이 용어는 동사의 의미를 완성하여 발생하지 않았 음을 나타내며 또한 용어입니다. 그것의 구문 구조를 변경하지 않기 때문에기도의 액세서리를 유지하는 것이 중요하지만 감각).
c) 멋진 시골 여성들이 귀머거리의 종을 울리고 있습니다.
에서 숙녀 시골에서 좋은 종을 울리고있다 방음.
부속 부속물: the, sympathetic, from the interior, the, deafening (이 용어는기도에서 필수가 아닌 동반 명사를 결정합니다. 구문 구조를 방해하지 않고 제거 할 수 있습니다. "숙녀"는 주제의 핵심이고 "종"은 주제의 핵심으로 남아 있습니다. 목적).
d) 바퀴벌레가 두렵습니다.
나는 두려워 바퀴벌레.
공칭 보완: 바퀴벌레 (이것은 문장의 필수 용어이므로 문장이 완성되지 않는 "공포"라는 명사의 의미를 완성합니다).
e) 답변이 너무 모호합니다.
너의 대답은 빈방 있음.
Adjunct adnominal: its (이 용어는 명사 "답변"을 결정하며 절에서 필수적인 것은 아니며 구문 구조를 방해하지 않고 제거 할 수 있습니다).
주제의 술어: 모호함 (이 용어는 주제를 특성화하여 필수 정보를 제공합니다. 즉, 이 문장에서 제거 할 수없는 "당신의 대답은 ...입니다).
질문 5
어떤기도가 참인지 거짓인지 표시하십시오.
a) 부속 부사는 절의 필수 용어입니다.
b) adnominal adjunct의 기능은 명사를 특성화하거나 결정하는 것입니다.
c) adjoint adjunct는 형용사, 형용사 구, 관사, 형용사 숫자 및 형용사 대명사로 나타낼 수 있습니다.
d) 부속물과 명목상 보완 물의 차이점 중 하나는 부속물이 능동적 감각을 갖고 명목상 보완 물이 수동적이라는 것입니다.
e) 부속사가 동사를 수정하는 동안 부사 부속 사는 명사를 특성화합니다.
진정한 대안:
b) adnominal adjunct의 기능은 명사를 특성화하거나 결정하는 것입니다.
c) adjoint adjunct는 형용사, 형용사 구, 관사, 형용사 숫자 및 형용사 대명사로 나타낼 수 있습니다.
d) 부속물과 명목상 보완 물의 차이점 중 하나는 부속물이 능동적 감각을 갖고 명목상 보완 물이 수동적이라는 것입니다.
잘못된 대안:
a) 부속 부사는 절의 필수 용어입니다.
부사 부사는 절의 부속 용어로, 제거해도 절의 구문 구조는 동일하게 유지됩니다.
e) 부속사가 동사를 수정하는 동안 부사 부속 사는 명사를 특성화합니다.
그 반대의 일이 발생합니다. 즉, 부사 부속 사는 동사를 수정하거나 문장에서 동사, 형용사 또는 부사를 강화하는 기능을 가지고 있습니다. 한편, 부사 부사는 명사를 특성화하는 기능을 가지고 있습니다).
질문 6
강조 표시된 용어가 부속 부속 기능을 수행하는 절을 표시하십시오.
a) 투자 정부에서 건강에서 증가해야합니다.
b) 존은 질투한다 마리아에서.
씨) 모두 존경하는 학생들이 결석했습니다.
d) 주문이 완료되었습니다. 오늘.
e) 귀하의 책은 나쁜 상태로.
올바른 대안:
a) 투자 정부에서 건강에서 증가해야합니다.
"정부의"는이 절에서 주제의 핵심 인 "투자"명사를 결정하기 때문에 부사적인 부속물입니다. 조항의 부속 용어 인 부속 부속물이 없어도
"투자"는 여전히 대상의 핵심입니다.
"in health"는 명사 "investment"의 의미를 완성하기 때문에 문장의 필수 용어이기 때문에 문장이 완성되지 않을 것입니다.
씨) 모두 존경하는 학생들이 결석했습니다.
"모두"와 "the, my, dear"는이 절에서 주제의 핵심 인 명사 "students"를 결정하거나 특성화하기 때문에 부 명사 부속사입니다. 조항의 부수적 인 용어 인 부속 어가 없어도 "학생"은 여전히 주제의 핵심입니다.
나머지 대안은:
b) 존은 질투한다 마리아에서.
"마리아의"는 명목상 보완 물입니다. 왜냐하면 "질투"라는 명사의 의미를 완성하기 때문입니다.기도의 필수적인 용어이기 때문에기도가 끝나지 않을 것입니다.
d) 주문이 완료되었습니다. 오늘.
"today"는 시제를 나타내는 동사의 의미를 완성하는 시제 부사입니다.
e) 귀하의 책은 나쁜 상태로.
"나쁜 상태"는 주제의 술어입니다. 주제를 특성화하는 것 외에도 필수 정보를 제공합니다. 즉, 이 문장에서 제거 할 수 없습니다. "당신의 책은... .".
"The ones, yours"는 "books"라는 명사를 결정하고 문장의 부속 용어이기 때문에, 차례로 adnominal adjuncts입니다.
질문 7
아래의 각 조항에는 몇 개의 부속물이 있습니까? 그들을 식별하십시오.
a) Joana의 쌍둥이 자녀는 이미 졸업했습니다.
b) 새로운 시리즈가 흥미로워 보입니다.
c) 교사는 학생들에게 존경을 받았습니다.
d) 매력적인 책을 썼다.
e) 독자들은 기뻐했습니다.
그만큼) 당신 자제 쌍둥이조아나 이미 졸업했습니다.
3 개의 부속물: Joana의 쌍둥이.
비) 새로운 시리즈가 흥미로워 보입니다.
2 개의 부속물: a, new.
씨) 영형 선생님은당신 재학생.
2 개의 부속물: o, os.
d) 매력적인 책을 썼다.
0 부사 부사.
"Enchanting"은 "books"라는 주제의 술어입니다. 주제를 특성화하는 것 외에도 필수 정보, 즉이 문장에서 제거 할 수없는 "Wrote books that... .".
과) 당신 독자들은 기뻐했습니다.
부명 대리 1 명: os.
위에 강조 표시된 용어는 수반되는 명사를 결정하거나 특성화하며 절에서 필수가 아니며 구문 구조를 방해하지 않고 제거 할 수 있습니다.
질문 8
강조 표시된 모든 용어가 부수적 인 부속물 인 조항을 식별하십시오.
그만큼) 운수 나쁘게, 우리는 늦은.
비) 그만큼 집 코너 블루 였다 매진.
c) 원했다 강한 사람 번개가 당신의 무서운 머리.
d) 전화 불만족 한 고객의 그들은 복잡한.
과) 십 경쟁자들은 포기했다 전에 인터뷰의.
올바른 대안: c) 당신은 강한 사람 번개가 당신의 무서운 머리.
굵게 표시된 용어는이 절에서 대상의 핵심 인 명사 "ray"및 "head"를 결정하고 특성화하는 부사 부속사입니다. 조항의 부수적 인 용어 인 부속 어가 없어도 "ray"와 "head"는 객체의 핵심으로 남아 있습니다.
나머지 대안은 다음과 같습니다.
그만큼) 운수 나쁘게, 우리는 늦은.
불행히도 부사 부속물입니다.
지연됨: 주제의 술어.
비) 그만큼 집 코너 블루 였다 매진.
A, 파란색, 모서리: 부사 부속.
판매 됨: 주제의 술어.
d) 전화 불만족 한 고객의 그들은 복잡한.
불만족스러운 고객으로부터: 부사 부속물.
복잡함: 주제의 술어.
과) 십 경쟁자들은 포기했다 전에 인터뷰의.
열: 부명 대리.
이전: 부사 부속.
질문 9
문장에서 강조 표시된 용어 "당신 국가 교만한 앉았다 앞으로”는 각각 다음과 같습니다.
a) 술어, 부속 부사 및 부속 부속.
b) 부사 보조, 명목 보완 및 부사 보조.
c) adnominal adjunct, adnominal adjunct 및 adverbial adjunct.
d) 부가, 명목상 보완 및 술어.
e) 명목상 보완, 부속 부속물 및 부속 부속물.
옳은 대안: c) adnominal adjunct, adnominal adjunct 및 adverbial adjunct.
"교만한 자"는이 문장에서 주제의 핵심 인 명사 "아버지"를 결정하고 특징 짓는 부사 부속사입니다. "아버지"는 절의 부수적 인 용어 인 부속 어가 없어도 주제의 핵심으로 남아 있습니다.
"Ahead"는 장소에 대한 부사 부속물입니다.
질문 10
슬픈 기억은 침묵 속에 네 마음에 닿았 다
위의기도와 관련하여 올바른 대안을 표시하십시오.
a) 주제의 핵심은 "기억"입니다.
b) 피험자의 부속물은 "a, sad"입니다.
c) "침묵"은 명목상 보완이다.
d) "귀하의"는 직접 목적어의 부속물입니다.
e)기도에는 4 개의 부수적 인 부속물이 있습니다: a, sad, o, yours.
올바른 대안 :
a) 주제의 핵심은 "기억"입니다.
b) 피험자의 부속물은 "a, sad"입니다.
d) "귀하의"는 직접 목적어의 부속물입니다.
e)기도에는 4 개의 부수적 인 부속물이 있습니다: a, sad, o, yours.
잘못된 대안 :
c) "침묵"은 명목상 보완이다. ( "silent"는 모드에 대한 부사 보조입니다).
Adjunct Adjunct에 대해 더 잘 이해하려면 :
- 부가어
- 보조 및 명목 보완: 차이점은 무엇입니까?
- 부속물 및 부사 부속물
- 부사 부속사에 대한 연습 (주석 피드백 포함)
