직접 및 간접 목적어는 타동사의 감각을 완성하는 구두 보완 물입니다. 이러한 보완 물 중 하나 인 간접 목적어에는 반드시 전치사가 동반되는 반면 직접 목적어는 대부분 전치사가 동반되지 않습니다.
직접 목적어 란 무엇입니까?
직접 목적어는 전치사 (책 읽기, 책 구매, 책 판매)없이 타동사에 연결되는 보완입니다.
전치사 직접 객체
직접 목적어에는 전치사가 필요하지 않지만 경우에 따라 문체상의 이유로 또는 모호함을 피하기 위해 전치사가 동반 될 수 있습니다.
직접 대상과 간접 대상의 차이점은 간접 목적어에서 전치사의 존재는 필수입니다.; 그렇지 않으면 말이되지 않습니다. 직접 목적어에는 전치사가 필요하지 않지만 어떤 경우에는 사용할 수 있습니다.
전치사 직접 객체의 예 :
언니가 용서 한 형제.
Forgive는 전치사 요구 사항없이 보완이 필요하므로 직접 타동사입니다. 그러나“언니 형제가 용서했다”라는기도에서 누가 누구를 용서했는지는 분명하지 않습니다. 자매가 용서했다는 것을 볼 수있는기도 (형제 자매에게)에 전치사가 존재합니다. 동료.
약속 한대로 했어.
Fulfill은 전치사 요구 사항없이 보완이 필요하므로 직접 타동사입니다. 제가 무엇을 했나요? 나는 내가 약속 한 것을 지켰다.
이 경우 전치사 "with"의 존재는 약속의 성취를 알리는 메시지를 강조하는 역할을합니다.
간접 목적어 란 무엇입니까?
간접 목적어는 필수 전치사를 통해 타동사에 연결되는 보완 체입니다. 에 너, 내가 할거야 à 내가 필요한 학교 에 물)
직접 및 간접 목적어의 기능을 가진 경사 대명사
경사 대명사는 다음과 같이 구두 보완의 역할을 할 수 있습니다.
- 직접 목적어: o, a, os, as.
- 간접 목적: 당신, 그들.
- 직접 목적어 또는 간접 목적어: me, te, se, us, vos.
직접 목적어 기능이있는 경사 대명사의 예:
나는 그들을 저녁 식사에 초대했다 (사선 대명사“os”는 직접 목적어 역할을한다. 예를 들어, 전치사의 도움없이 보완하는 "친구"로 대체-친구를 초대했습니다. 공식 만찬.).
간접 목적어 기능이있는 경사 대명사의 예
:그 책은 그에게 관심이있었습니다. (사선 대명사 "lhe"는 간접 목적어의 역할을합니다. 왜냐하면 전치사가 필요한 보완 물인 "to him"으로 대체 될 수 있기 때문입니다. 책은 그에게 관심이 있습니다.)
직접 또는 간접 목적어 기능이있는 경사 대명사의 예:
그녀는 그를 안았다. (경사 대명사 "lhe"는 직접 목적어의 기능을 수행합니다. 예를 들어 전치사의 도움이없는 보완 인 "아들"로 대체 될 수 있기 때문입니다.-아들을 포용했습니다.)
나는 그에게 카드를 건네 주었다. (사선 대명사 "lhe"는 간접 목적어 역할을합니다. 전치사가 필요한 보완 인 "à cliente"로 대체 될 수 있기 때문입니다. 카드를 고객에게 전달했습니다.)
직접 및 간접 개체 예제
- João는 고객에게 사건을보고했습니다. ( "사건"은 직접적인 대상이고 "고객에게"는 간접 대상입니다.)
- 아나는 그 책을 동료에게 빌려 주었다. ( "책"은 직접 목적어, "동료에게"는 간접 목적어)
- 관광객은 판매자에게 과일을 지불했습니다. ( "과일"은 직접 목적어, "판매자에게"는 간접 목적어)
- 마리아는 딸을 위해 일을 마쳤습니다. ( "의무"는 직접 목적어, "딸에게"는 간접 목적어)
- 공급 업체로부터 주문을받지 못했습니다. ( "주문"은 직접 목적어, "공급자"는 간접 목적어)
- 그는 책을 도서관에 반납했습니다. ( "책"은 직접 목적어, "도서관"은 간접 목적어)
- 나는 짠맛보다 단 것을 선호합니다. ( "sweet"는 직접 목적어, "salty"는 간접 목적어)
- 아나는 그 사고를 청취자들에게 전달했습니다. ( "사고"는 직접 목적어, "청취자에게"는 간접 목적어)
- 어머니는 딸과 함께 쇼핑을했습니다. ( "쇼핑"은 직접 목적어, "딸과 함께"는 간접 목적어)
- 그녀는 세부 사항을 경찰에 공개했습니다. ( "경찰에게"는 간접 목적어, "세부 사항"은 직접 목적어)
직접 및 간접 목적어 연습
캡션에 따라 아래기도에 대한 구두 보완을 분류하십시오.
VTD-직접 전이 동사
VTI-간접 전이 동사
VTDI-직접 및 간접 전이 동사
1. 배고픈 소년이 케이크를 먹었습니다.
VTD-직접 전이 동사
배고픈 소년은 무엇을 먹었습니까? 케이크 ( "케이크"는 전치사의 도움없이 동사를 완성하므로 직접 목적어입니다).
2. 나는 그 부부의 초대에 감사했다.
VTDI-직접 및 간접 전이 동사
나는 무엇에 감사 했습니까? 초대 ( "초대"는 전치사의 도움없이 동사를 완성하기 때문에 직접 목적어입니다).
누구에게 감사 했나요? 신부와 신랑에게 ( "신랑에게"는 전치사 "a"를 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다).
3. 신부는 그를 매우 사랑합니다.
VTD-직접 전이 동사
신부는 누구를 사랑합니까? 이 경우 비스듬한 대명사 "o"는 "groom"으로 대체 될 수 있기 때문에 직접 목적어 역할을합니다 (예: 신부는 신랑을 많이 사랑합니다).
4. 나는 과자를 좋아합니다.
VTI-간접 전이 동사
나는 무엇을 좋아합니까? Sweets ( "from sweets"는 전치사 "de"를 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다.)
5. 아이들에게 아버지는 조언합니다.
VTD-직접 전이 동사
Advise는 전치사 요구 사항없이 보완이 필요하므로 직접 타동사입니다. 그러나“아버지가 아이들에게 조언한다”라는기도에서 누가 누구에게 조언을하는지 명확하지 않습니다. 기도에서 전치사의 존재 (아버지가 조언하는 아이들에게), 아버지가 조언하는 것을 볼 수 있습니다. 자제.
6. 방문객들에게 소식을 전했습니다.
VTDI-직접 및 간접 전이 동사
내가 뭘 말했어? 신기함 ( "신기함"은 전치사의 도움없이 동사를 완성하므로 직접 목적어입니다).
내가 누군지 말했어? To visits ( "to visits"는 전치사 "a"를 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다).
7. 나는 그를 의심했다.
VTI-간접 전이 동사
누가 의심 했어? Dele ( "his"는 전치사 "of"-of + he = his)를 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다.
8. 나는 당신을 믿지 않습니다.
VTI-간접 전이 동사
나는 누구를 믿지 않는다? In you ( "in you"는 전치사 "in"을 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다).
9. 메시지를 모두 읽었습니다.
VTD-직접 전이 동사
내가 무엇을 읽었습니까? 메시지 ( "메시지"는 전치사의 도움없이 동사를 완성하므로 직접 목적어입니다).
동시에 비스듬한 대명사 "as"는 직접 목적어 역할을합니다. 이 경우 대명사는 메시지를 읽었 음을 강화하기 위해 사용되었습니다 (“I read them all”또는“I read all messages”). 객체를 강조하기위한 것이므로 pleonastic 개체; 그리고 그것은 직접 대상을 참조하기 때문에 우리는 그것을 pleonastic direct object라고 부릅니다.
10. 애정이 필요합니다.
VTI-간접 전이 동사
무엇이 필요합니까? De 애정 ( "de 애정"은 전치사 "de"를 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다).
11. 그가 당신을 때렸습니까?
VTDI-직접 및 간접 전이 동사
그는 무엇을 주었습니까? 타파 ( "타파"는 전치사의 도움없이 동사를 완성하기 때문에 직접 목적어입니다).
그는 누구를 때렸습니까? 이 경우 경사 대명사 "te"는 간접 목적어 역할을합니다. 예를 들어 "in you"로 대체 될 수 있기 때문입니다 (예: 그가 당신을 때렸습니까?).
12. 나는 마리아에게 내 모든 책을 빌려 주었다.
VTDI-직접 및 간접 전이 동사
뭘 빌려? 내 모든 책 ( "모든 내 책"은 전치사의 도움없이 동사를 완성하므로 직접 목적어입니다).
내 책을 모두 빌려준 사람은? For Maria ( "for Maria"는 전치사 "to"를 통해 동사를 완성하므로 간접 목적어입니다.)
아니당신은 가지고더의심!읽기 :
- 직접 및 간접 목적어 연습
- 언어 전달 운동
- 직접 및 간접 타동사
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