우리의 언어 능력을 향상시키기위한 끊임없는 노력에서 우리는 종종 상상할 수없는 몇 가지 가정에 직면합니다. 그리고 말하자면, 문제의 기사는 몇 가지 고려 사항에 따라 반복되는 관행을 다루기위한 것입니다. 그것을 표현하기 위해 다음 진술에 주목합시다.
소년은 열심히 일했지만 평가에서 성공하지 못했습니다.
소년은 열심히 일했지만 평가에서 성공하지 못했습니다.
분명히 우리는 두 번째 예가 일반적인 사용을 고려할 때 올바른 것으로 간주하기 쉽습니다. 그러나 첫 번째 진술을 참조하여 중요한 점을 언급해야합니다.
그가 관련된 주제를 분석 할 때 다음 질문을 통해 감지 된 "소년"이라는 용어를 발견했습니다.
노력에도 불구하고 평가에 성공하지 못한 사람은 누구입니까?
우리는 그 답을 얻습니다: 소년.
이 가정에서 시작하여 위에서 언급 한 결과 (첫 번째 예 참조)가 그것은 문법적 가정을 통해 전치사 "of"를 계약하는 것이 권장되지 않기 때문에 문법적 불일치를 구성합니다. 관사 "the"또는 "he", "she", "that", "this"및 "this"로 표현되는 대명사와 함께 부정사기도. 이러한 진술은 전치사가 지배하는 요소가 주어가 아니라 동사라는 가정을 유지합니다.
따라서 다른 많은 사람들과 마찬가지로 이것은 다음과 같이 입증됩니다.
소년은 열심히 일했지만 평가에서 성공하지 못했습니다.
그녀가 여기에있는 모든 사람에게 자신을 나타낼 때가되었습니다.
그것은 모두 그 소녀가 자신의 실수를 고백하는 것에 달려 있습니다.
그들이 도착하기 전에 회의를 시작할 수 없습니다.
Vânia Duarte 작성
편지에서 졸업
브라질 학교 팀
문법 - 브라질 학교
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/de-ouque-forma-empregalos.htm
