물론,“대명사”라는 용어는 당신에게 어떤 이상 함을 유발하지 않습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 우리는 그들에 대해 조금 더 기억하여 지금 우리가 다룰 주제를 완전히 이해할 수 있습니다.
우리는 대명사에 속하는 것 외에도 문법 수업 는 다음과 같이 연설에서 세 사람 (나, 당신, 그)과 관련된 위치를 나타내는 명사에 수반되거나 대체되는 단어로 분류됩니다. 나의 도서, 하나 소년, 아무도 다른 예 중에서 도착했습니다.
따라서, 우리는 또한이 대명사의 분류가 서로 다른 분류를 가지고 있음을 상기합니다. 비스듬한, 치료 대명사, 실증적, 소유격, 친척, 무기한 및 의문 대명사-우리는 이것에서 알게 될 것입니다 조.
의문 대명사에 대해 이야기 할 때 질문에 사용되는 작은 구두점 (?)에 대해 생각해야합니다. 이렇게함으로써 우리는 이러한 대명사가 질문의 공식화에 직간접 적으로 사용되기 때문에 왜 그렇게 분류되는지 이해할 수 있습니다. 몇 가지 예를 볼까요?
몇 명의 학생들이 수업에 왔습니까? – 직접적인 질문
얼마나 많은 학생이 수업에 왔는지는 알 수 없습니다. 간접 질문입니다.
이제 우리는 의문 대명사의 기능을 알았으므로 그들이 존재하기 때문에 그것이 무엇인지 알게 될 것입니다. 복수형으로 갈 수있는 것, 즉 굴절 될 수있는 것, 그리고 할 수없는 것들은 불변.
우리가 잊을 수없는 또 다른 세부 사항은이 대명사들과 비 한정 대명사 , 제 3 자 (그, 그녀, 그들, 그들)를 모호하고 무기한으로 언급합니다.
Vânia Duarte 작성
편지에서 졸업
키즈 스쿨 팀
